<p> 做為一名支教老師首先我堅(jiān)持走教育方針的基本路線根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步愛崗敬業(yè)為人師表遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記及時(shí)總結(jié)反省努力提高自己的思想覺悟不斷地完善自我。 其次端正自己的服務(wù)態(tài)度教書育人為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流使自己成為同事們的知己學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說是一次磨練畢竟它打破了原有的生活規(guī)律要具備吃苦耐勞的精神。因此當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備不管遇到多大困難一定要堅(jiān)持下來盡自己最大的努力干好自己的本職工作。平時(shí)我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。</p> <p style="text-align: center;"> 本次支教，我所擔(dān)任的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)和四年級(jí)的英語老師，剛來到這里，令我感受最深的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的不足和家庭教育的缺失。我們兩地的學(xué)校教育相比，師資力量并沒有什么差別。 剛開始帶上四年級(jí)，我就發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不足，學(xué)習(xí)態(tài)度還有極大的問題。作為剛來的老師，我一改往日作風(fēng)，嚴(yán)厲嚴(yán)肅起來，想讓他們?cè)鷮?shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)學(xué)習(xí)。從單詞到句子多練習(xí)，多說話，循序漸進(jìn)，完成每一單元的基本教學(xué)目標(biāo)，然后提高要求，讓他們主動(dòng)輸出英語學(xué)習(xí)成果，說出寫出句子。</p><p style="text-align: center;">實(shí)施以興趣為支撐的活動(dòng)教學(xué)，讓他們轉(zhuǎn)變自己不愿意學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，截止目前為止已經(jīng)有七八名同學(xué)轉(zhuǎn)變了消極態(tài)度，這讓我實(shí)在是很開心。另外，學(xué)生的書寫也有極大的問題，書寫格式不正確，書寫姿勢(shì)不對(duì)，字母的大小寫有時(shí)不能區(qū)分。針對(duì)于此，我每次板書后，讓他們?cè)谧约旱谋咀由蠒鴮懢毩?xí)，我挨個(gè)檢查，讓他們糾正，在這個(gè)過程中，他們也積極參與，積極改變，我相信經(jīng)過這學(xué)期，他們會(huì)轉(zhuǎn)變不少。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p>長(zhǎng)期的單一模式教學(xué)，學(xué)生也會(huì)感到枯燥乏味，我積極學(xué)習(xí)本地老師的教學(xué)方法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與他們交流合作，借鑒和了解學(xué)生的情況，在教學(xué)的過程中可以更好的完成工作任務(wù)，實(shí)行教學(xué)目標(biāo)。</p>