名師引領(lǐng)，揚帆起航——記2020年平江縣初中歷史新任教師入職培訓活動

麥子

為讓新任教師盡快融入角色，更好更快地適應新的工作崗位，初步掌握教學常規(guī)內(nèi)容與要求，提升專業(yè)素養(yǎng)，10月15日，13位新任歷史老師趕赴基地校啟明中學參加活動。此次活動由平江縣初中歷史名師工作室首席導師胡蓉輝老師主持，特邀平江縣教育局教師發(fā)展中心李勇主任、平江縣教研室向陽春主任親臨指導。此外，參加活動人員還有平江縣初中歷史名師工作室成員，漢昌學區(qū)初中歷史名師工作室成員。  一、策劃準備此次活動準備充分，活動方案制定用心細致，一絲不茍。 二、會場簽到8:30——9：00簽到，老師們早已提前到達，仔細研讀活動資料，專注的樣子必須點贊。  三、現(xiàn)場教學觀摩9:10——11：10聽課環(huán)節(jié)。一起聽啟明中學顧穎老師、浯口中學胡慶容老師帶來的兩堂精彩紛呈的優(yōu)秀示范課。兩位老師準備充分，特別重視“以學生為中心”，采用多元化教學，游戲、情景劇創(chuàng)設，在樂學中教學共長，現(xiàn)場掌聲笑聲不斷。 顧穎老師帶來《戰(zhàn)國時期的社會變化》一課，導入采用“成語連連看”游戲，新授重點采用小組合作，設置情境，進行角色扮演，視頻資料選擇精準，直觀體會，學生們學得特別輕松。  胡慶容老師的《革命先行者孫中山》，以“少年有夢——勇于追夢——勤于圓夢——我們都是追夢人”作為主線串聯(lián)本課，充分貫穿了新課標要求下歷史核心素養(yǎng)。特別是情景劇《孫大夫號脈》的展示，有趣與實效有機結(jié)合，現(xiàn)場掌聲雷動。真正做到了一堂優(yōu)質(zhì)課所要求的“一次掌聲、一次笑聲”。 四、評課議課，課堂教學指導11:20——12：20，向陽春主任以兩位老師的現(xiàn)場觀摩課為例，進行課堂教學指導。向主任提出教學設計必須明確目標，需充分體現(xiàn)“培養(yǎng)和提高歷史學科核心素養(yǎng)”，切忌“照本宣科”，要有所創(chuàng)新，環(huán)節(jié)安排，須環(huán)環(huán)相扣，導入、情景設置得有“凝神”“關(guān)聯(lián)”“首尾相顧”，要充分調(diào)動學生的學習積極性，巧妙利用多種教輔資源。  五、教學設計指導講座13:00——13：00。飯后稍作休息，一同聽取胡慶容老師的《“以學為中心”的課堂教學設計》。胡老師以自己所授《革命先行者孫中山》一課為例談教學設計，精心原創(chuàng)準備，給新任教師做了非常好的示范引導。  六、方案解讀、任務安排胡蓉輝老師就《2020年平江縣初中歷史新任老師入職培訓實施計劃》加以解讀，重提培訓主題，明確內(nèi)容安排與研修任務。 七、師徒結(jié)對，助力成長。導師們與新任老師們進行“破冰”。 導師組。 儀式感滿滿，趕緊拍張照。 八、漢昌學區(qū)名師工作室啟動借由此次活動契機，漢昌學區(qū)歷史名師工作室成立。 九、總結(jié)反饋，殷切期望。李勇主任就今天的現(xiàn)場觀摩學習，給新任老師們提了三個問題:你今天來學什么？收獲了什么？回去后會怎么做？并提出殷切期望。 新任老師們踴躍分享，收獲滿滿。字里行間的認真勁透露著滿滿的求知渴望。相信他們一定會在今后的教學實際行動中去落實踐行所學所悟，努力成長。 一個人走得快，一群人走得遠。通過本次活動，相信新任老師對于課堂設計有所領(lǐng)悟，未來教學之路也會更加寬廣。期待你們的成長。