<p>教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是社會衡量學(xué)校優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量是每一所學(xué)校的追求，劉家廟鄉(xiāng)后生金劉小學(xué)始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校工作的首位，2020年10月14日下午后生金劉小學(xué)全體教師開展《教學(xué)質(zhì)量分析與提升策略交流活動》。</p> <p>首先由梁澤奇校長介紹2019至2020年后生金劉小學(xué)各年級各學(xué)科的教育教學(xué)成績，對教學(xué)成績好的班級和學(xué)科提出表揚(yáng)，同時給全體教師提出工作要求，認(rèn)真分析所教學(xué)科的教學(xué)成績，教學(xué)現(xiàn)狀，從備、講、批、復(fù)、考幾個環(huán)節(jié)入手，認(rèn)真反思并制定提升策略。</p> <p>認(rèn)真研讀教材、教參、《教學(xué)大綱》，備教材，備學(xué)生，備教法，真正做到有備無患。立足課堂實(shí)際，向課堂要效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)，真正的實(shí)現(xiàn)"有效課堂"。</p> <p>合理的布置作業(yè)，針對學(xué)生的個性差異和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，認(rèn)真批改各學(xué)科作業(yè)，根據(jù)作業(yè)當(dāng)中反饋出的問題，課上精講多練，讓學(xué)生真正的學(xué)到知識！</p> <p>提前謀劃精心組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)，適時進(jìn)行檢測，把學(xué)生檢測當(dāng)中反饋出的問題進(jìn)行整理，課上強(qiáng)化練習(xí)，突破易錯點(diǎn)，難點(diǎn)。</p> <p>董茉莉主任就所任教的四年級英語學(xué)科進(jìn)行交流，學(xué)情分析透徹，提升策略清晰，方法，步驟明確。</p> <p>接下來老師們開展激烈的探討交流，各抒己見，方法求同存異，有很大的實(shí)用性。</p> <p>教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是所有教師的生命線，讓我們牢牢的抓住教學(xué)質(zhì)量這根主線，通過不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高自身的綜合能力，取得更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量！</p>