<p> 金秋時節(jié)，丹桂飄香。</p><p> 10月15日，涇洋學區(qū)教師齊聚楊家河中心小學參加教學交流研討活動。</p> <p> 楊家河鎮(zhèn)中心小學地處鎮(zhèn)巴最北面，和西鄉(xiāng)接壤，素有鎮(zhèn)巴“北大門”之美稱。學校依山傍水，環(huán)境清幽，文化厚重凝練，師生精神飽滿，校園處處生機盎然。</p> <p> 本次活動主要以示范課和研討活動兩部分構成，涉及語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術6個科目。</p><p> 呂小麗老師執(zhí)教的是統(tǒng)編版小學六年級語文《夏天里的成長》一課。作為習作單元的第一篇精讀課文，她以單元要素“體會文章圍繞中心意思寫話”為主線，引導學生通過“讀、品、悟、寫、展”等方法感知文本，扶放有度，使學生在聽說讀寫的訓練活動中達成了學習目標，提升了語文素養(yǎng)。</p> <p> 張智慧老師以四年級上冊《不確定性》為教學內容，引領學生通過擲硬幣、摸球等游戲活動，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題中的不確定性，體驗解決問題的樂趣，提升思維品質。</p> <p> 蔡蕓蕓老師執(zhí)教的是四年級上冊第三單元故事課《Unit3 My frends》，她以精美的課件和自制的學具輔助教學，營造生動的教學氛圍，促進學生主動參與，在學中做，在做中學，多措并舉，教學過程生動有趣，教學氛圍和諧融洽，教學效果好。</p> <p> 王科兵老師執(zhí)教的是六年級體育，這是一節(jié)籃球課。他立足該校學情，從游戲導入新課，清楚準確的講解，優(yōu)美嫻熟的運球、傳球示范，充分激發(fā)了學生的參與熱情。學生在一次又一次的操練中掌握技能，感受到了運動帶來的歡樂。</p> <p> 來自通州區(qū)南山湖小學的援教老師曹鈺，給四年級的學生帶來了一節(jié)輕松愉悅的音樂課《八只小鵝》。她立足學情，遵循孩子的認知規(guī)律，精心設計教學活動。孩子們跟著老師律動，學著小鵝舞動，在由淺入深、輕松有趣的學唱活動中掌握了樂理知識，感受到了學習音樂的樂趣，提升了音樂素養(yǎng)。</p> <p> 郝婧老師為同學們上了一節(jié)美術手工課——《花手帕》。為了讓學生快速準確的掌握染纈工藝，在教學中郝老師采用 “看一看、想一想、染一染、評一評”的方法指導學生掌握點染、浸染的技巧，鼓勵他們大膽實踐與創(chuàng)新。學生在自主嘗試、小組合作的過程中創(chuàng)造出了一幅幅色彩艷麗、圖案精美的手工作品，學習美術的熱情被充分激發(fā)。</p> <p> 素養(yǎng)提升當務急，教學交流正當時。緊張有序的教學活動圓滿結束，老師們收獲滿滿，受益匪淺。但思考還在繼續(xù)，研討還在繼續(xù)，“如何落實學為中心”“如何提高教學實效”，依然是我們今后需持續(xù)深入研究的課題。</p>