練湖中心幼兒園中二班《不輸在家庭教育上》第三十九期線上讀書分享之“荷蘭父母的育兒經(jīng)值得我們借鑒”

☆%幸福%☆

時間：2020年10月16日朗讀者：37號蒯晨悅媽媽 在老師和家委的帶動下，這周五晚七點(diǎn)的線上讀書活動如期進(jìn)行，這次是由37號蒯晨悅的媽媽給我們分享的音頻 家長們聽了分享的音頻，都在說說自己的育兒方法方式，我聽了也是感觸頗深。 很多家長都在陸續(xù)加入 25號馬睿涵媽媽（組織委員）：我家孩子發(fā)脾氣的時候剛開始我會耐心的先哄她逗她，如果她不理睬反而變本加厲的繼續(xù)鬧，我就會控制不住自己的情緒了會很兇的呵斥她如果我數(shù)到三你還不停地話我就揍你！如果還繼續(xù)鬧下去我就會走開不理她！基本通過這招她就會很乖的安靜下來了，這時我就會問她你覺得你這樣對嗎？她就會說不對我錯了媽媽，錯在哪里哪里，以后我不惹你生氣了！只有等她情緒穩(wěn)定了你跟她講道理她才聽的進(jìn)去！ 3號韋雨澤爸爸：通常遇到孩子不聽話的時候，我多數(shù)會采用批評教育、講道理的方式；而有時候孩子為了一件事特別偏執(zhí)無理取鬧的時候，光光說教又變得那么的蒼白無力，根本就難以收住他的情緒，這時候覺得特別無奈，一時想不到有更好的方式去解決。讀了這篇文章之后，讓我感觸到在孩子犯錯誤的時候不能單純的說“不”，應(yīng)該及時跟他分析他究竟做錯在哪里，哪些是不能做的事。在孩子無理取鬧的時候也不能一味的斥責(zé)，可以一開始采用“不理睬”的策略，讓孩子逐漸平復(fù)煩躁的心情再講道理；但如果還未見效，孩子還是控制不住自己，繼續(xù)做禁止做的事情，那就可以試用“暫停法”，強(qiáng)制讓孩子在一定短時間內(nèi)獨(dú)處一個房間，并警告他如果繼續(xù)鬧騰就要接受這樣的懲罰，只到停止鬧騰方可出來。相信科學(xué)的育兒方式更能有效管控好孩子的不良情緒。 家長們說的都特別好，其實(shí)每個孩子的性格特點(diǎn)不同，在教育上要選擇一種適合的方式方法，孩子的教育也是家長的一份事業(yè)，讓我們一起努力吧！ 感謝各位家長的積極參與，這次線上讀書就在這結(jié)束了，期待我們下次再線上暢所欲言。 最后感謝老師對孩子們的細(xì)心照顧，在此表示感謝，祝老師們，小朋友們和各位家長們健康快樂每一天！