立足常規(guī)，著眼創(chuàng)新——柳林鎮(zhèn)廟灣小學一年級備課作業(yè)檢查活動

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你有一種思想，我也有一種思想，我們相互交流思想，每個人就有了兩種思想甚至更多。 ——蕭伯納 為了加強學校的教育教學常規(guī)管理，確保教學常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，切實提高我校教育教學質量，根據教導處工作計劃安排，2020年10月16日，由教導處、教研組長、年級組長，對一年級教師的備課及作業(yè)批改情況進行了深入、細致地檢查。 　　檢查組教師用心查看，將檢查結果詳實地記錄在檢查表上，并將存在問題梳理歸類，對工作扎實的老師給予了肯定和表揚，對工作中存在的問題提出中肯建議，以促使老師們及時改進。 　　一次檢查就是一次交流，一次檢查就是一次學習，一次檢查就是一次促進。一年級全體教師借著教學常規(guī)檢查的東風，賺足了互相取長補短的機會，相信通過這次學習，一年級教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)能得到穩(wěn)步提升，教學質量也會躍上新的高度。 ????各具特色的備課???? ????整齊劃一的作業(yè)???? 　　教導處韓主任，教研組長張麗娥，高艷芳分別就備課、作業(yè)檢查情況做了詳實地總結： 關于備課： 1、總體檢查情況良好，大多數老師能根據所任教材內容及所在班級實際，認真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導問題導學教學模式。 2、大多數老師能根據教學對象的不同，科學設計教案，根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的內容和進度，學習形式多樣化，能根據實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。 3、大多數老師的教學準備充分，教案內容豐富詳實，重點難點突出，教學過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設計美觀、科學。 4、教學反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了再設計，真正達到了反思的效果。 關于作業(yè)： 1、作業(yè)布置：基本符合教學內容，通過作業(yè)布置，能達到復習、鞏固知識和發(fā)展智力的目的，并能通過作業(yè)批改，了解、反饋學生對知識的掌握情況，從而指導教學，使教學更具有針對性。 2、作業(yè)完成：絕大部分學生能按時保質保量完成，可以看出老師們對作業(yè)的要求較為嚴格，同學們努力上進。 3、作業(yè)批改：大部分老師能做到及時批改，全批全改；能指出作業(yè)中出錯的地方；對作業(yè)有等級評定，個別教師有激勵性的小紅花??，很好地調動學生學習的積極性。 　　韓主任的幾點溫馨提示： 關于備課： 1、個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，主要側重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，仍停留在“知識本位”階段，較少融入新課程的理念。 2、部分老師的教案沒有教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結束，成篇且深入思考的反思較少。這大概與老師們平時工作量較大等方面的原因有關，可能也與老師對反思的忽略或沒有養(yǎng)成反思的習慣有關。 3、個別老師的教案雖然內容非常豐富、詳細，但仍應根據教學的實際需要，科學取舍，適當整合。 4、極個別教案的內容偏少，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學，但能規(guī)范科學些當然是好的。 關于作業(yè)： 1、作業(yè)數量：有的班級作業(yè)數量偏少。這樣做達不到練習效果，對學生知識掌握情況反映不明顯，不利于指導教學。 2、作業(yè)要求：個別班級對作業(yè)要求不統(tǒng)一，對一些學生的作業(yè)潦草應付，還有一些學生缺交等現(xiàn)象，沒有給予及時糾正。 3、作業(yè)批改：個別教師不能夠及時批改作業(yè)。對號過大，錯誤指不出來；這樣的批改方法會影響學生，作業(yè)雖然做了，但起不到任何鞏固的效果。 　　韓主任的精心總結如醍醐灌頂，讓一年級全體教師深刻明白了一個道理——只有一條路可以通往偉大的目標及偉大的事業(yè)——力量和堅韌。 是的，教育的責任就是讓喬木長成最好的喬木，讓小草長成最好的小草。 這次備課作業(yè)檢查活動如貴如油的春雨，及時地給處在“山重水復”之境的一年級老師們指點了迷津，老師們頓覺“柳暗花明”，相信大家會努力去喚醒學生潛能，關愛學生生活，撫慰學生進步，幫助學生自信。 專心———傾聽花開的聲音; 耐心———等待花朵的成長; 盡心———期待花朵的色彩！ 　　教學常規(guī)是學校工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。 通過此次教學常規(guī)檢查，不僅提高了教師的責任意識，而且提高了教師教學工作的積極性，這將進一步推動我校教學工作的正常開展及教育教學質量的穩(wěn)步提升。 　　“人在一起是聚會，心在一起是團隊”，一年級全體教師早已銘記并踐行著，定會一起努力朝著更美的詩和遠方奮進！