<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">十月的秋風(fēng)輕拂，流水潺潺；</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">十月的銀杏翠綠，青蔥依舊；</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">十月的天空韻染了芬芳的故事；</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">在這美好的秋日里，與溫暖有約，與真情相依，與收獲相伴……</span></p><p><br></p> <p> 寧津縣小學(xué)語(yǔ)文專家級(jí)教師嵌入式研修班在寧津縣教育局領(lǐng)導(dǎo)在新形勢(shì)下著眼于教育質(zhì)量提升工程的重大項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目定位于“山東一流，中國(guó)典范”，是一個(gè)引領(lǐng)性的高端教師專業(yè)成長(zhǎng)項(xiàng)目。為有效開(kāi)啟寧津縣小學(xué)語(yǔ)文專家級(jí)教師嵌入式研修工程，根據(jù)《寧津縣小學(xué)語(yǔ)文專家級(jí)教師嵌入式高級(jí)研修方案》于2020年10月17日舉辦線下寧津縣小學(xué)語(yǔ)文專家級(jí)教師嵌入式研修班啟動(dòng)儀式及首次集訓(xùn)活動(dòng)集中培訓(xùn)活動(dòng)。</p> （一）啟動(dòng)與開(kāi)班儀式 <p> <span style="color: rgb(128, 128, 128);">郭立新主任主持，宣讀集訓(xùn)目標(biāo)</span></p><p>1.通過(guò)舉辦開(kāi)班儀式，開(kāi)啟教師嵌入式學(xué)習(xí)之旅，鼓舞士氣。</p><p>2.通過(guò)上海語(yǔ)文特級(jí)教師《小學(xué)語(yǔ)文單元視角下的文本解讀》主題報(bào)告，切入嵌入式教師專業(yè)成長(zhǎng)的核心能力板塊，提升教師語(yǔ)文學(xué)科功底。</p><p>3.通過(guò)《嵌入式培訓(xùn)：寧津的小學(xué)語(yǔ)文專家教師培養(yǎng)之路》主題報(bào)告，讓參與老師明晰一年的學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方式、評(píng)估要求。</p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 局領(lǐng)導(dǎo)致辭：楊局長(zhǎng)提出的“34531”的工作要求，即：</span></p><p> “3個(gè)結(jié)合”</p><p style="text-align: center;">一是自學(xué)與培訓(xùn)相結(jié)合</p><p style="text-align: center;">二是培訓(xùn)與教學(xué)相結(jié)合</p><p style="text-align: center;">三是理論與實(shí)踐相結(jié)合；</p><p style="text-align: center;">“4個(gè)到位”</p><p style="text-align: center;">一是專家指導(dǎo)到位</p><p style="text-align: center;">二是學(xué)員執(zhí)行到位</p><p style="text-align: center;">三是班級(jí)管理到位</p><p style="text-align: center;">四是學(xué)校保障到位；</p><p style="text-align: center;">“5個(gè)精準(zhǔn)”</p><p style="text-align: center;">一是方向精準(zhǔn)</p><p style="text-align: center;">二是用人精準(zhǔn)</p><p style="text-align: center;">三是問(wèn)題精準(zhǔn)</p><p style="text-align: center;">四是方法精準(zhǔn)</p><p style="text-align: center;">五是引領(lǐng)精準(zhǔn)；</p><p style="text-align: center;">“3個(gè)務(wù)必”</p><p style="text-align: center;">一是務(wù)必全心全意</p><p style="text-align: center;">二是務(wù)必精益求精</p><p style="text-align: center;">三是務(wù)必善始善終</p><p style="text-align: center;">實(shí)現(xiàn)“1個(gè)目標(biāo)”</p><p style="text-align: center;"> 即以語(yǔ)文學(xué)科的質(zhì)量突破實(shí)現(xiàn)全縣教科研工作的快速發(fā)展。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">上海專家江喜標(biāo)寄語(yǔ)</span></p><p>上海名師學(xué)習(xí)研究所副所長(zhǎng)，上海市“嵌入式教師培訓(xùn)項(xiàng)目組”研究員。</p><p>教育核心：注重教師的培養(yǎng)，對(duì)寧津教師提出“三真”建議，即：</p><p style="text-align: center;">真心的學(xué)習(xí)，</p><p style="text-align: center;">真實(shí)的學(xué)習(xí)，</p><p style="text-align: center;">真正的嵌入；</p><p style="text-align: center;">希望老師們真正為寧津教育做出貢獻(xiàn)！</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">學(xué)員代表，管理團(tuán)體代表講話</span></p><p>培訓(xùn)期望：</p><p style="text-align: center;">1.引導(dǎo)學(xué)員制定目標(biāo)。</p><p style="text-align: center;">2.助推學(xué)員搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)。</p><p style="text-align: center;">3.一次培訓(xùn)，全員受益，充分發(fā)揮輻射作用。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">楊建華局長(zhǎng)，楊喜標(biāo)專家為學(xué)員佩戴徽章</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">郭立新主任提出建議：</span></p><p>一：嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)紀(jì)律</p><p>二：端正態(tài)度，珍惜機(jī)會(huì)</p><p>三、博學(xué)慎思，學(xué)以致用。</p> （二）集訓(xùn)活動(dòng) <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">章建文專家做報(bào)告《小學(xué)語(yǔ)文單元視角下的文本解讀》</span></p><p> 解讀文本是語(yǔ)文教學(xué)最基本的工作，只有挖掘出文章的語(yǔ)言，思想，情感，審美等方面的精華，才能引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀，從中吸引養(yǎng)料。</p> <p> 章建文專家從單元教學(xué)體系、單元教學(xué)要求、單元的構(gòu)成幾個(gè)方面幫助大家分析掌握語(yǔ)文文本教學(xué)的技巧，明晰知識(shí)體系，凸顯語(yǔ)文要素。從把握整體、文章內(nèi)容、語(yǔ)言思維、文化審美多種角度告訴我們解讀文本的方法。</p> （三）語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)前測(cè)試 （四）主題報(bào)告 <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">江所長(zhǎng)《嵌入式教師專業(yè)發(fā)展：寧津路徑》 </span> 江所長(zhǎng)從“你知道語(yǔ)文應(yīng)該教什么？”問(wèn)題出發(fā)，和學(xué)員們交流語(yǔ)文應(yīng)該教什么，明確了SFTTI的發(fā)展目標(biāo)。高質(zhì)量的課堂教學(xué)包括專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，解讀文本學(xué)科功底，語(yǔ)言學(xué)習(xí)科學(xué)模型，語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)施方法四個(gè)方面。</p><p>最后江所長(zhǎng)總結(jié)掌握理論，讓理論與實(shí)踐聯(lián)系，慢慢優(yōu)化成理論。課堂是理論聯(lián)系實(shí)踐的地方，教學(xué)最好的地方是課堂。</p> <p> 專家的這些理論會(huì)讓我們更深層次的去解讀文本的內(nèi)涵和精神，但還需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中一步步的應(yīng)用，點(diǎn)滴滲透！</p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">王忠利主任做總結(jié)：</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">致虛守靜學(xué)理論</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">知行并舉勤實(shí)踐</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">勤學(xué)苦練提素養(yǎng)</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">乘風(fēng)破浪到彼岸！</b></p><p><br></p>