【國培路上，我們一起成長】—鄭州經(jīng)開區(qū)前王小學唐利停

唐唐

只有啟程，才會到達理想的目的地；只有努力，才能創(chuàng)造人生的奇跡；只有拼搏，才能成就遠大的理想?！芭?chuàng)造奇跡，拼搏成就夢想”，我一直信奉這樣一句話。在這美麗的金秋時節(jié)，“國培（2020）中西部青年教師助力培訓小學體育（足球技能）”讓我們相聚在美麗又富有文化氣息，古樸又具有濃厚學習氛圍的安陽師范學院，學習路上我們一起成長。 時間退回到2020年10月10日，作為第一次獨自參加外出培訓的我，懷著興奮又激動的心情，早早地就已經(jīng)買好車票，早早地收拾好行李在高鐵站等候乘車，生怕自己找不到車站，找不到站臺，錯過了乘車。????到了車站，找到乘車點，哪兒也不敢去就安靜等待列車的到來。 　　10月11日，我們參加了“國培計劃（2020）”中西部項目小學體育（足球技能）培訓開班典禮。參加開班典禮的領導有安陽師范學院體育學院黨委書記王曉軍、院長劉安民、副院長張玉寶、體操教研室主任也是我們這次國培班的班主任李國玉、黨委秘書運動醫(yī)學老師王瑋。 典禮開始，由劉安民院長代表安陽師范學院對我們的到來表示熱烈的歡迎，并對安陽師范學院做了簡要介紹。接著，王曉軍書記強調(diào)了參加本次國培的重要意義。希望我們能夠通過此次培訓拓寬教學視野，提高教學技能，相互學習，相互交流，共同成長，共同進步！ 最后班主任李國玉老師對我們提出了學習、生活上的要求與囑咐，希望我們能夠珍惜此次國培機會，提高技能，提高理論水平，向各地市優(yōu)秀的同仁們多學習，多交流，共同為小學體育足球事業(yè)做出貢獻。 10月11日下午，我們聽取了體育學院副院長牛永剛老師關于“小學生功能性體能訓練的理論與實踐”的講座，牛永剛老師長達3個多小時的講課，從發(fā)展競技性運動能力的正確模式、功能性訓練、有效的動作模式、從三大能量供應系統(tǒng)看足球需要什么、泡沫軸的放松原理與方法等方面理論與實踐相結合的為我們做了詳細的介紹。為我們體育老師在對學生進行體能訓練的時候，如何讓學生發(fā)揮自己的最優(yōu)水平提供了理論依據(jù)，牛老師風趣幽默的課堂講解，理論與實踐相結合，大家在歡聲笑語中收獲知識與快樂。 10月12日上午，拓展訓練———信任被摔和高空斷橋。對于曾經(jīng)參加過拓展訓練信任被摔的我來說，每次體驗都會有新的體會和感悟。信任被摔就是告訴我們要相信自己，相信大家，相互信任，才能成功。 　　高空斷橋，看到要參加這個項目我的內(nèi)心是排斥的，心里面默認我不參加，因為我是一個恐高的人????。但是教練說如果你恐高的話就一定要上，因為這可能是人生中唯一能夠治愈你恐高的項目。所以我改變了自己的初衷，鼓足勇氣穿上了安全裝備，當我穿好安全裝備在旁邊等待的時候，一位男老師率先垂范給我們做了榜樣，順利完成。???? 　　第一位男老師成功示范后，本來該第二位男老師要上，班主任竟然把男老師拉到一邊，讓等一會。然后轉頭對我說：利停你先上，給咱女老師做個榜樣，我嘴上爽快的答應。但仍然無法掩飾內(nèi)心的恐慌，內(nèi)心的恐懼依然無法克服。 　　我壓制內(nèi)心的恐慌，平穩(wěn)地走向云梯往上爬，當快爬到該上斷橋處，腿已經(jīng)開始軟了，心跳加速，登上斷橋處，腿有些顫抖，心慌，然后抱著柱子不想松手。出發(fā)時的豪言壯語已經(jīng)發(fā)出，不能猶豫了，教練說：“你松手試試，沒事的，大膽往前走”，底下的學員也都在給我加油，我思考了一下，想到教練在底下的話，一旦上去，就是“有去無回”，所有的裝置是不能返回，必須往前走才能安全落地。我心一橫，豁出去了，不管怎樣都得過！ 　　我慢慢的一小步一小步的往前走，按照教練的提示：3、2、1 跳，成功了！一下子又跑到對面的柱子去了，哪跑來的還得回哪去，????又一次退到了斷橋的橋邊，再一次把腳跨回去，按照教練的提示，半蹲，松手，降落！完美落地。這個體驗讓我學會了在壓力和困難面前要合理調(diào)整心態(tài)，勇于嘗試，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我才是成功的必要條件 成功落地，抬起頭仰望剛剛跨過的斷橋，其實并沒有那么害怕。要相信自己！ 　　10月12日下午，謝曉斌老師給我們上了第一節(jié)足球技能課，主要講了顛球，以及熟悉屬性的多種練習方法，如何開展小學足球技能的訓練方法，并把多種踢球方法運用到比賽中，游戲中進行練習。 　　10月13日，我們聽取了安陽市體育教研員、省級名師房松老師的《小學體育教學教法學法指導》，房老師從體育課的教與學、體育教學的關鍵、學段教學教法指導、體育教學基本規(guī)律、教學案例分析、學生學法指導、教學模式七個方面給我們進行深入淺出的講解。如何能夠讓學生扎實掌握體育技能，房老師提出：“教會、勤練、常賽”六個字。在講到教師作用如何體現(xiàn)時提出：作為一名教師一定要有創(chuàng)新，要有特色。有特色的課并不一定是完美的但一定是創(chuàng)新的，有與眾不同的地方。教學就是一種不斷追求，享受創(chuàng)造性勞動的樂趣和智慧體驗的地方，在教學過程中，當人們看到課時，就知道是你的課，不見其人，卻知其課！ 　　10月14日，河南省體育運動學校劉言和校長，給我講了一節(jié)以《堅持校園足球正確方向提高校園足球教育質(zhì)量》為題的課，劉校長針對當前國家體育熱點問題校園足球的開展，給我們講解了足球的教學訓練方法的把控，訓練有法，但無定法，貴在得法的訓練理念，體育與教育相融合發(fā)展，指導學生建立正確的足球概念和方法。最重要的是劉校長指出根據(jù)足球的運動屬性，足球是最能發(fā)展人的智商，讓人變的更聰明的一種運動。原因為足球主要通過腳去控制和支配球的，因此大腦必須有支配最遠端肌肉的能力，神經(jīng)傳導的路徑和強度要超出其他的運動，動作的精細化程度更高。所以家有兒女的老師們趕緊讓孩子練起足球來吧??????不要心疼練足球會把孩子曬黑，不要覺得練足球會把腿練彎，科學合理的運動孩子不僅能夠強身健體，還能享受其中的樂趣，提高智商水平。 　　10月15日，今天的課程安排是安陽橋小學觀摩交流。課程安排是參觀學校文化、觀摩足球大課間、聽取學校足球老師的足球課三個環(huán)節(jié)。 　　我們到達學校后，由學校程向軍校長接待我們。程校長首先先我們介紹了他對學生的寄語：育人無墻，處處課堂。以及學校的辦學理念：健康、快樂、智慧、創(chuàng)新、道德、技能。走進校園你會發(fā)現(xiàn)學校每一個角落，每一面墻壁都會說話。在講到學校的辦學理念和對學生寄語時，程校長談到，他為什么會穿著西裝而沒有穿皮鞋，他說孩子們的每一次活動他都會參加，以及為什么要把健康放在第一位，說起了他對體育的情懷。正是在這種理念的推動下，學校的校園文化和學校特色課程也贏得了學習老師們的高度稱贊。 特色文化展館——家風館 要想學生成績優(yōu)秀，德智體美勞全面發(fā)展，靠的不僅是學校老師的教導，更離不開家庭教育。安陽橋小學開設的家風館，面向社會，面向家長，大家隨時可以參觀可以學習。 特色課程（一）腰鼓課程 特色課程（二）戲曲課程 特色課程（三）剪紙課程 特色課程（四）輕輕泥 特色課程（五）篆刻課程 特色課程（六）武術課程 學校的特色課程讓我深深感受到：傳統(tǒng)文化潤澤生命，特色課程啟迪理想。?????? 參觀完學校的特色課程之后，我們參觀了學校的足球課程的展館。安陽橋小學是最早審批的國家級足球特色學校。進入展館后，首先看到的是學校的榮譽柜中一座座沉甸甸的獎杯??，作為一個體育人深知榮譽背后成績的取得不僅包含了體育老師的辛勤付出也離不開學校領導的以及家長的大力支持。 　　家校攜手，快樂足球。從課程的主題名稱我們就能看出一個課程想要發(fā)展為特色，靠的不是一個人，一群人，而是與孩子相關的所有人。 10月15日下午，今天的課程安排是中小學體育教師科研課題申報及論文撰寫方法與策略，由安陽師范學院體育學院副院長張玉寶老師給我們講課?？吹竭@個課題我就被它深深吸引了，一個體育老師在科研課題研究方面要想突出，首先離不開大量的專業(yè)知識的儲備，其次離不開教學實踐經(jīng)驗的總結與歸納。如何能夠把我們我們的教學經(jīng)驗梳理成教研論文，張老師從項目、課題、論文的涵義及相互關系；各級項目及課題類型；課題申報書撰寫的方法與策略；論文的結構及撰寫策略；論文撰寫與常見問題及應對措施；論文的發(fā)表與體育類主要刊物六個方面為我們做了詳細講解。重點講解了課題申報書撰寫的方法與策略，課題申報書的撰寫步驟，以及如何搜索最權威的文獻、專著。張老師的這節(jié)課對于科研水平與能力較差的我來說，真的久旱逢甘雨的驚喜，更是痛失摯愛而復得的狂喜。 　　10月16日，由安陽師范學院體育學院黨委書記王曉軍老師，給我們上足球技能教學課。王老師從基本的熱身練習、頭球練習、五人制足球比賽的規(guī)則、五人制足球裁判員、足球比賽體驗等幾個方面來給我們上課。重點講解了頭球練習的方法，以及把頭球如何運用到游戲中、課堂中、比賽中。 　　10月16日下午，我們參觀了安陽外國語小學，聽取了學校校長張樹峰關于學校概況、學校足球特色課程的介紹。 緊接著我們聽取了學校體育教師劉國棟的足球課—V字拉球，在我們的小學課本中并沒有，但是它是足球技能運球技術中的一個延伸內(nèi)容。 劉老師介紹通過此項運球技術的學習，可以提高學生的控球能力，對學生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進作用，是足球比賽中應用比較廣泛的運球擺脫防守的方式。 通過觀摩學習劉老師的足球課，為我們今后的足球教學方面又積累了新的經(jīng)驗，對于如何上好小學體育足球課堂做了很好的示范。 劉老師整節(jié)課課堂環(huán)節(jié)緊湊，銜接流暢，學生參與程度高，課堂練習密度和強度把握合理，場地器材最大化利用。在課堂當中我們看到了老師做到了“精講多練”突出學生主體地位，小組合作學生積極參與，課堂練習中學生滿頭大汗，技能熟練掌握，課堂結束后學生臉上開心快樂的笑容。 　　10月17日，今天的課程安排是足球技能教學。是由體育學院球類教研室張強老師為我們上課，張老師主要在學校帶運動訓練足球專選班的學生，培養(yǎng)的對象也是將來的足球教師。張老師重點給我們講的是小學體育足球課的技能教學。從熱身部分的幾種練習方法，簡單，實用，便于我們快速掌握能夠運用于自己的足球課堂。 其中給我印象最深的是張老師講授的拉伸練習，“一個動作拉遍全身”。通過一個簡單的拉伸動作，使身體各方面肌肉得到拉伸，便于記憶效果又好。 緊接著張老師結合我們現(xiàn)在的身體素質(zhì)，以及面臨的教學對象給我們講解了腳內(nèi)側接球練習、腳背正面踢球練習、腳外側踢球練習、轉身運球腳內(nèi)側踢球動作技術。以上所有的動作技術要想很好的完成，都離不開腳踝的緊張，那么進行了進行的腳踝部位的練習，那如何讓腳踝放松呢？張老師提到：顛球就是一個很好的放松腳踝的方法，顛球不是看你顛球顛了多少，而是看你踝關節(jié)是否放松。兩種技術的結合與運用讓我對小學體育足球教學又有了新的認識。