<p> 2020年10月18日早上8:30分，我們準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟2020年儋州市小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。?？谑械诙W(xué)的王遠(yuǎn)真老師給我們帶來(lái)的講座是:《基于小學(xué)英語(yǔ)課堂的口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)》。課堂教學(xué)語(yǔ)言是指教師在課堂上運(yùn)用的一種簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)化、規(guī)范的，在語(yǔ)音、詞法、句法、語(yǔ)篇層次上經(jīng)過(guò)修改的語(yǔ)言。通過(guò)王老師的講座我明白，作為一名英語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)需要使用夸張的發(fā)音，或延長(zhǎng)停頓、或放慢速度、或抑揚(yáng)頓挫，或加重語(yǔ)氣等。</p> <p> 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)有計(jì)劃地向?qū)W生傳授課堂用語(yǔ)和日常用語(yǔ)，如：“Who’s on duty today?” “Good morning/afternoon.” “How are you? I’m fine, thanks. And you?”。建立如 Daily talk 或 2 － 4 人一組的 “Pair work/Group work.”的 Make dialogues 等制度，來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)課的語(yǔ)言氛圍。</p> <p> “教者有心，學(xué)者得益?！苯處熤挥胁粩嚅_(kāi)動(dòng)腦筋，循序漸進(jìn)，探索語(yǔ)音的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)新有效的教學(xué)方法，才能讓學(xué)生在輕松愉快地感受到語(yǔ)音教學(xué)魅力的同時(shí)，全方位地吸收知識(shí)、培養(yǎng)能力，打下入門階段良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)。</p> <p> 下午是張晴老師給我們帶來(lái)的《語(yǔ)句與語(yǔ)篇朗誦流利性的提高訓(xùn)練與測(cè)試》。學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)、單詞、短語(yǔ)和課文的朗讀、發(fā)音及語(yǔ)調(diào),其實(shí)在平時(shí)我們也想對(duì)自己的語(yǔ)音做一個(gè)梳理和進(jìn)步，但是苦于沒(méi)有一位專業(yè)的語(yǔ)音老師和時(shí)機(jī)。非常感謝儋州市教研室給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)切合我們需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在培訓(xùn)活動(dòng)中，張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和活潑的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象。培訓(xùn)是緊張的，時(shí)間短，內(nèi)容多，要求高?？墒菑埨蠋熢缫丫挠?jì)劃，在課堂上給我們不斷地練習(xí)，不斷地幫助我們糾音，在張老師的課堂上，就像是自己重新當(dāng)了一回學(xué)生，真切的體會(huì)到老師怎樣的上課方式能起到精良的結(jié)果。</p> <p> 通過(guò)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一名英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系運(yùn)用到課堂中，只要我們認(rèn)真對(duì)待，英語(yǔ)課堂就會(huì)充滿活力和魅力！</p>