立足常態(tài)教學打造優(yōu)質(zhì)課堂—吉州區(qū)五里小學數(shù)學教研活動

三字言

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”為使學校教學常規(guī)和教學研究工作得以深入開展，我校特舉行了此次數(shù)學教師公開課活動。 本次活動共分為兩個階段： 教師示范課9月22日——9月25日 教師見面課10月13日——10月15日 活動一 　　為了充分發(fā)揮區(qū)外選調(diào)優(yōu)秀教師的示范和引領作用，穩(wěn)步推進教學質(zhì)量，搭建教師相互學習交流的平臺，首先安排的是優(yōu)秀教師示范展示課。 　　9月22日，五里小學公開課正式拉開了序幕。打頭陣的是郭老師帶來的《平行四邊形的面積》，她在教學中運用故事導入，以新穎的寓言故事來調(diào)動學生積極性。在教學過程中讓學生采取一畫、二剪、三拼的方式去探索平行四邊形的面積。 　　易老師的數(shù)學課，從生活中的“月餅”入手，讓學生通過動手折一折來認識分數(shù)。易老師的課程善于引導學生進行討論探索，激發(fā)學生求知欲，調(diào)動了學生的主動性，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學。 　　孫老師的數(shù)學課，以猜謎語的形式導入新課，并讓學生動手測量，合作完成學習單。同時，在課程中滲透“化繁為簡”的數(shù)學思想。 活動二 　　緊接著安排的是區(qū)內(nèi)選調(diào)和新聘教師的“空間與圖形”公開課展示，這也是積極響應教研室活動安排。 Day1 　　10月13日，由3名老師帶來的教師見面課也如期而來。首先，吳老師帶來的《平行與垂直》以熟悉的動畫導入，將新穎的游戲滲透課堂中，充分調(diào)動了學生的積極性。 周老師的《認識長方形和正方形》，以小組合作的形式有序開展。讓學生通過動手摸一摸來認識長方形和正方形。 周琳老師的數(shù)學課，由大家熟悉的紅領巾入手，通過對幾組不同三角形的拼一拼來推導出面積計算公式。 　　恰逢吉州區(qū)教體局楊虎先局長帶隊視察工作，楊局長親入課堂，和同學們交流互動，并在課后對授課教師提出有效指導。 Day2 　　鄔老師帶來的《認識圖形》，讓同學們通過看一看、摸一摸初步認識立體圖形，并借助學生已有生活經(jīng)驗，引導學生進行學習，滲透分類思想。 王老師的數(shù)學課，先從身體各部位來認識角。再聯(lián)系生活物品來進一步認識角，充分體現(xiàn)數(shù)學是一門生動活潑、富有個性的課程。 Day3 　　羅老師帶來的《周長》一課，從已有舊知入手，讓同學們認識周長，并通過動手測量進行鞏固。羅老師的數(shù)學課，語言詼諧幽默，生動有趣。 章老師的數(shù)學課，從有趣的粉筆盒進行揭示課題，再通過小兔子的觀察，讓學生體會生活中物體的不同角度。 　　守望教育，砥礪前行，此次活動圓滿結束。每位上課教師認真對待、精心準備、各具特色，為我們呈現(xiàn)了一場場別開生面的課堂教學！ END 　　“三人行，必有我?guī)熝伞！蔽謇锝處熢谡J真聽課的同時做好詳細記錄。這種相互學習，不斷進步，善于汲取知識的精神讓人動容。 　　我校上課教師精心準備，聽課教師認真學習并在活動后開展評課。在評課活動中大家各抒己見，探索多種途徑教學方法。在此次評課活動中，不僅使上課教師獲得專業(yè)成長，還使聽課教師收獲滿滿。 　　公開課是一個學習與借鑒的過程，是一個交流與探討的平臺，是一個反思與提高的途徑。通過這一次公開課活動，相信五里的明天會更好！ 供稿：胡星彭婉君編輯：吳艷 審核：葛青梅