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<p> 藝術(shù)活動對于幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美感的發(fā)展都有著重要的意義。小班幼兒生活經(jīng)驗少，認知發(fā)展水平較低，因此，小班美術(shù)活動需要選擇幼兒熟悉且感興趣的題材。結(jié)合本班幼兒實際，本次公開課選擇了美工活動《美味披薩》。通過本次活動，旨在提升幼兒對圖形的認知經(jīng)驗，能夠自主嘗試拼貼成紙盤披薩，并用撕紙、團紙等技能裝飾披薩。</p> <p> 活動準備：彩色紙盤人手一個、扇形亮光紙若干、彩色打印紙、背景音樂、PPT課件</p> <p> 活動開始，老師以孩子們喜歡的動畫角色“小豬佩奇”邀請伙伴制作披薩創(chuàng)設(shè)情景。</p> <p> 幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，清晰地表達吃過“水果披薩”“香腸披薩”等等。</p> <p> 師幼互動過程中，孩子們能充分表達想法，能說出“吃過圓形的披薩，還是切成像三角形那樣的小塊”，老師引導孩子們一起點數(shù)了“小豬佩奇”的披薩分為了8小塊，滲透了數(shù)的認知。</p><p> 接著，幼兒自取材料，動手設(shè)計不同種類的披薩。</p> <p> “我做的香腸披薩，要回家和媽媽分享”小朋友們勇敢地向園長阿姨和客人老師介紹自己的作品。</p> <p> 老師您看，這是我做的香蕉披薩。</p> <p> 小朋友們不僅設(shè)計了不同口味的披薩，還用撕紙、團紙等方式裝飾了披薩的配料。</p> <p> 本次活動緊緊圍繞《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，充分考慮幼兒年齡特點，結(jié)合小班幼兒興趣愛好和實際經(jīng)驗，投放適合小班幼兒的材料，鼓勵幼兒大膽表達，給予幼兒展示的空間，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。</p> <p> 活動結(jié)束后，全體聽課領(lǐng)導和教師現(xiàn)場說評課，老師們各抒己見，提出活動的亮點是孩子表達清晰，回答問題準確，也提出合理建議，建議活動操作材料可以更豐富一些。通過大家交流討論，為本次活動彌補了不足之處，為今后開展更加完整的教育活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p>