<h3> 陳鶴琴先生說過：“兒童教育要取得最大的效益，必須優(yōu)化環(huán)境?！笨梢姯h(huán)境是重要的教育資源。</h3> <h3> 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們小二班以環(huán)境溫馨為出發(fā)點，處處考慮到細(xì)節(jié)，不僅環(huán)境美觀有裝飾性，還根據(jù)考慮孩子的年齡特點及發(fā)展目標(biāo)，考慮到活動區(qū)域的位置是否適合和便于幼兒的操作與其發(fā)展性。本次主題環(huán)創(chuàng)分墻面創(chuàng)設(shè)和區(qū)域創(chuàng)設(shè)。</h3> <h3> 我班9-10月份的主題是《我上幼兒園啦》，主題板塊分為“我們這一家”、“好朋友手拉手”以及“創(chuàng)意小達(dá)人”三大板塊。這一主題是根據(jù)《指南》提出的“主題活動選取宜來自幼兒生活，又能運用到幼兒生活中”的要求，以新入園幼兒生活中常見事件為主題設(shè)計活動，通過與家長共同攜手，幫助幼兒盡快緩解并消除分離焦慮，建立對新生活環(huán)境、同伴和教師的認(rèn)可感，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的需求與情緒，感受與同伴、教師共同生活和游戲的快樂，初步養(yǎng)成集體生活所需的良好習(xí)慣，順利完成入園適應(yīng)。</h3> <h3> 這一板塊展現(xiàn)的是幼兒的作品，其中有幼兒的涂色作品，也有幼兒與家長一起完成的畫作。</h3> <h3> 這是我們班的家園聯(lián)系欄，主要分兩大板塊“本周計劃”以及“與您分享”。家園聯(lián)系欄每周都會及時更新，其中“與您分享”主要給家長分享一些家庭育兒知識和保健方面的內(nèi)容，“本周計劃”展示的是本周的一日活動內(nèi)容、保教重點以及需要家長配合的方面。</h3> <h3> 下面要向大家介紹的就是我們的活動區(qū)，我們開設(shè)了4個區(qū)域，分別是美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家。孩子們在這些區(qū)域中活動,各方面的能力都會得到提升，同時我們會根據(jù)主題的變化隨時更新充實材料，給孩子足夠的選擇空間。</h3> <h3>美工區(qū)——“巧手吧”<br> 我們金燕幼兒園的特色課程是編穿，根據(jù)園所特色，我們投放了各種各樣的編穿材料。</h3> <h3> 編穿對小班的孩子來說是具有一定難度的，幼兒的手部小肌肉發(fā)展還不健全，做不好精細(xì)的手部動作，這些玩具針對這一點，能讓幼兒在玩中不自覺地得到訓(xùn)練。</h3> <h3> 除此之外，我們還根據(jù)本班幼兒的興趣與能力，用簡筆畫和吸管，自制了編穿玩具——“穿穿樂”。小朋友們都特別喜歡和好朋友一起玩。</h3> <h3>看！我們在編一只小松鼠呢！</h3> <h3>益智區(qū)——“我真能干”<br> 每個區(qū)域都根據(jù)區(qū)域特點制訂了區(qū)域規(guī)則，在益智區(qū)的小朋友還需保持安靜，不打擾他人。</h3> <h3>瞧！這兩個都是一個樣呢！</h3> <h3>娃娃家——“快樂小廚房”<br> 這是小朋友們最喜歡的區(qū)域?！靶N房”里不僅投放了各種各樣的“食材”和鍋碗瓢盆等，還有操作臺，自主游戲時小朋友們都喜歡做自己最愛吃的菜給好朋友享用。</h3> <h3>“我在炒菜呢，你等一下，馬上就好了喲！”</h3> <h3>建構(gòu)區(qū)——“拼拼搭搭”<br> 在建構(gòu)區(qū)我們不僅投放了五顏六色的泡沫積木供幼兒在地上搭建各式各樣的高樓城堡，還提供了多種桌面搭建玩具，如拼插塊、大顆粒樂高等等。</h3> <h3>猜猜我在拼什么？</h3> <h3>你一塊我一塊，我們一起搭座大城堡吧！</h3> <h3>摩天大廈即將完工咯！</h3> <h3>“轟～” 樓塌啦！</h3> <h3>每次進(jìn)區(qū)域前，小朋友們都會找自己的專屬進(jìn)區(qū)卡——“冰棒”。</h3> <h3>到自己想進(jìn)的區(qū)域前，把“冰棒”插進(jìn)雪糕筒里。這就是我們小二班的“進(jìn)區(qū)儀式”。</h3> <h3>一人一支雪糕筒喲！</h3> <h3> 除了主題創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)，我們還考慮到了幼兒的生活細(xì)節(jié)。</h3> <h3> 杯柜和飲水機(jī)前貼上排隊的等待線，培養(yǎng)幼兒學(xué)會排隊的好習(xí)慣。飲水機(jī)前的墻上，有提醒幼兒什么時候要喝水的圖片，柜子和水機(jī)上也有溫馨提示。</h3> <h3> 有了等待線和小腳丫，孩子們很快就學(xué)會了排隊等候。</h3> <h3> 喝完水后，小朋友會給自己的杯子里添加一根能量棒，記錄自己喝了多少水，也便于老師們觀察幼兒是否達(dá)到一天的飲水量。</h3> <h3>洗手間旁的墻面上，有“餐后清理三步驟”，幫助幼兒養(yǎng)成良好的自理能力，并通過讓幼兒參與進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，使環(huán)境更好地融合到幼兒的生活中。</h3> <h3>此外，還有“光盤行動”板塊。小朋友們都喜歡把自己光盤后老師獎勵的小紅花貼到碗里。自從開設(shè)了這一板塊，部分小朋友都能通過這種激勵的方式成為一名驕傲的“光盤族”了！</h3> <h3>以上就是我們小二班的環(huán)創(chuàng)介紹啦！我們一直在致力營造、優(yōu)化一個更加溫馨舒適的環(huán)境，讓孩子們愛上這個幸福的小家！</h3>