<p> 為了提高數(shù)學教師對數(shù)學課程標準的理解和運用，提升教師課堂教學策略和效率，提高教育教學質(zhì)量。10月中旬（16日、20日），板城鎮(zhèn)中心小學全體數(shù)學老師分批次集合中心校階梯教室參加2020年秋季學期數(shù)學教研暨課程標準培訓活動。</p> <p> 10月16日上午，開展1—3年級數(shù)學教研暨課程標準培訓活動。</p> <p> 活動一：莫曉霞老師給大家?guī)硪还?jié)精彩的教研課——《7的乘法口訣》，莫老師親切自然的教態(tài)給學生創(chuàng)設了一個輕松愉快的學習氛圍。她通過讀懂課標，設計教學，以教師引導，學生主導的模式展開教學。在課堂上指導學生認真觀察，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，教學中適當留白，給學生足夠的時間自主完成任務，師生參與共同總結授課內(nèi)容。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">視頻為中心校二（1）班學生集體背誦《7的乘法口訣》</span></p><p style="text-align: center;"><br></p> <p> 活動二:教導處主任方業(yè)輝對板城鎮(zhèn)中心小學1—3年級全體數(shù)學教師進行《把握新課標理念 落實新課標要求》專題培訓。</p> <p> 10月20日上午，開展4—6年級數(shù)學教研暨課程標準培訓活動。</p> <p> 活動一：勞艷麗老師給大家?guī)硪还?jié)六年級數(shù)學教研課——《分數(shù)除以分數(shù)》。本課是在學習了分數(shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分數(shù)的基礎上進行的，學生已經(jīng)初步感受到一個數(shù)除以另一個數(shù)時要變除為乘，去乘除數(shù)的倒數(shù)。勞艷麗老師精心設計教學過程，引導學生利用知識的遷移得出分數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并采用質(zhì)疑的方式來驗證猜想；然后進行回顧整理，總結出甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)；最后通過一系列有較強針對性和拓展性的練習讓學生在充分感知的基礎上加以鞏固所學知識。</p><p><br></p> <p> 活動二:教導處主任方業(yè)輝對板城鎮(zhèn)中心小學4—6年級全體數(shù)學教師進行《把握新課標理念 落實新課標要求》專題培訓。</p> <p> 方主任的兩次專題培訓，帶領老師們從《數(shù)學課程標準》的四個結構大體了解課標主要內(nèi)容，接著從《數(shù)學課程標準》理念的角度思考、分析三個問題：1.什么樣的數(shù)學教師，才合格？2.什么樣的數(shù)學課才算合格？3.學生應該怎么學習？最后跟教師們分享，思維導圖在教育教學中存在的優(yōu)勢，學生利用思維導圖可以達到的學習效果等等。</p> <p class="ql-block"> 方主任說：教育，是人點亮人的一個事業(yè)。教師需要不斷學習，不斷擴大自己的知識邊界，不斷擴大自己的舒適區(qū)！同時，也建議教師們要善于展示自己，積極參加各項教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 希望此次開展的培訓，能夠點亮在坐的某一位(或多位) 老師心中的那盞燈。</p> <p class="ql-block"> 黨支部書記、校長黃國成同教師們分享某鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記說過的一句話：主動工作，其樂融融；被動工作，苦不堪言。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教育為立國之本，教育者手里握著祖國的前途與命運，校長殷切期望教師們：要樹立終身學習的理念；要主動學習，自主參與培訓，甚至自費培訓，培訓后善于總結等；還要做到相互學習，才能共同進步。</p> <p><span style="font-size: 15px;">來源：板城鎮(zhèn)中心小學辦公室</span></p>