小一班微主題：一張賀卡引發(fā)的……

美友13739851

尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，廉潔從教是教師最基本的職業(yè)道德，每年教師節(jié)，拒收家長禮物是我們一直倡導(dǎo)的。但是，熱心、友愛的家長們總是不忘抓住教師節(jié)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子從小尊敬老師的美德。一大早，孩子們?cè)诩议L的引導(dǎo)下紛紛送上了對(duì)老師的祝福，有語言表達(dá)的，“老師，祝您教師節(jié)快樂”， “老師，您辛苦了，”……有親子制作賀卡的，花形的賀卡，心形的賀卡，親子繪制的賀卡……于是，我們布置了一塊“親親老師”賀卡展示區(qū)，各種漂亮的賀卡吸引了孩子們，課余時(shí)間，孩子們圍在展示區(qū)介紹自己制作的賀卡，一張手指印畫的賀卡引起了孩子們的好奇…… 　　讓水墨之花在孩子們手中徜徉?自由交流元元：“這張賀卡真漂亮?！?lt;/p>星星：“五顏六色的小花，是怎么畫出來的呀?！?lt;/p>湯圓：“這是我印的，用手指印的，我媽媽準(zhǔn)備了五顏六色的顏料，然后手指在顏料里按一下，印在線上，就變成漂亮的花了，送給老師，祝老師節(jié)日快樂！手指還可以印出很多漂亮的圖案呢？”老師：“你們想不想試一試手指印畫呀！”元元：“老師，我想印”星星：“老師，我也想印”……老師：“好吧,老師給你們準(zhǔn)備顏料和紙，區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，去試一試吧！” 自由印畫元元：“老師你看，我印了紅色的花朵，漂亮嗎？”星星：“我印的小花是黃顏色的，真好看！”子妍：“老師，你看，毛毛蟲?！?lt;/p>萱萱：“老師，我變出一只小雞，在草地上吃蟲子”老師：“哇！真棒呀！萱萱，你的小草用什么畫的呀！”萱萱：“架子上有這個(gè)布球，我就用它在綠色顏料里蘸一下，按一按，好多好多小草，老師，我印的漂亮嗎？”老師：“真漂亮，你也很聰明，會(huì)用印畫工具和手指印畫結(jié)合起來，印出漂亮的圖畫。” 分析： 《指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出，藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。教師節(jié)一張張漂亮的親子自制賀卡引發(fā)了孩子們的興趣，教師抓住孩子們的興趣，布置“親親老師”板塊，生成談話活動(dòng)，引發(fā)自由印畫活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們自由暢談、自主創(chuàng)作，教師尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的水墨印畫活動(dòng)。在自由印畫中孩子們自主尋找印畫工具作畫，暢游在自由的水墨創(chuàng)作中。 　　在自由印畫中萱萱發(fā)現(xiàn)了印畫架上的布球，隨手拿來印畫綠綠的小草，孩子們覺得好看又好玩，又一次激發(fā)了孩子們的興趣，于是引發(fā)了“好玩的印畫工具”談話活動(dòng)。出示萱萱的“小雞在草地上玩”印畫作品：“小朋友，你們喜歡萱萱這副畫嗎？”為什么？異口同聲：“喜歡?！?lt;/p>子妍：“我喜歡他印的小雞?！?lt;/p>天依：“我喜歡綠綠的小草?！?lt;/p>老師：“萱萱請(qǐng)你來說說，你是用什么印畫工具印畫小草的呀！”萱萱: “我是用小布球印畫的?！?lt;/p>老師：“請(qǐng)你去把小布球拿來給大家看一看吧！小布球除了印畫綠綠的草地，還可以印畫什么呢？”思涵：“可以印畫蘋果?！?lt;/p>芯悅：“可以印畫花球菜?！?lt;/p>……老師：“原來，一個(gè)小布球可以印畫這么多漂亮的東西，我們的架子上還有一些印畫工具呢？我們一起來看一看！” 老師：“這么多好玩的印畫工具，就放在水墨區(qū)里，區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候你們可以去玩一玩?！?lt;/p> 愛玩是孩子們的天性，好玩的印畫工具吸引了孩子們，區(qū)角活動(dòng)中總會(huì)聽到孩子們興奮地介紹自己的印畫作品：“老師，你看紅紅的果子，” “我畫的是辣椒，”“我畫的是胡蘿卜，”“老師，真好玩!我喜歡畫畫，下次我還想來印畫?！薄?lt;/p> 分析： 在《指南》藝術(shù)篇中指出，要提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。在水墨區(qū)中，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了印畫工具材料超市，有廢舊的生活用品，有自制的印畫工具，孩子們?cè)趯捤伞⒆杂傻乃珔^(qū)自主選擇印畫工具，自主創(chuàng)作，水墨之花在孩子們手中徜徉…… 尊敬老師的美德一直延續(xù)著 自教師節(jié)節(jié)日教育后，在孩子們幼小的心靈埋下了尊敬老師的種子。小班的孩子雖然還不會(huì)用華麗的語言表達(dá)對(duì)老師的喜愛，但是他們會(huì)時(shí)不時(shí)黏著老師，過來拉拉老師的衣服、拉拉老師的手、抱抱老師的大腿，飯后活動(dòng)的時(shí)候，有的孩子會(huì)情不自禁走過來坐在老師的大腿上聊聊天……在幼兒園里，老師就是孩子最親近、最信任的人。然而“啞巴老師”引起了孩子們的注意。3月18日星期五那天我的喉嚨突然啞了，發(fā)不出聲音，還戴著口罩，一直沒有說話，偶爾說一句也很沙啞，聽不清楚，孩子們就好奇地問：昃晨：“老師，你為什么一直戴著口罩？”萱萱：“老師，你為什么不跟我們說話？”景喬：“老師，你的喉嚨怎么啦？”言蹊：“老師，你的聲音怪怪的?！?lt;/p>……飯后活動(dòng)討論：“老師到底怎么啦？”星星：“老師太辛苦了，生病了。”元元：“媽媽說老師太累了，說不出話了?！?lt;/p>天依：“老師應(yīng)該是感冒了，要去讓醫(yī)生看病了?！?lt;/p>……朱老師：“老師是因?yàn)樘哿耍韲蛋l(fā)炎了，才說不出話的，我們要怎么做才能讓老師的喉嚨快點(diǎn)好呢？”思涵：“要聽老師的話?！?lt;/p>子妍：“讓老師多喝點(diǎn)水。”伊銘：“去掛點(diǎn)鹽水，吃點(diǎn)藥就好了?！?lt;/p>欣怡：“我去做個(gè)禮物送給老師，老師會(huì)很開心?！?lt;/p>……朱老師：“是呀，我們要乖乖聽話，多關(guān)心老師，讓老師好好休息，老師的喉嚨才會(huì)快快好起來?！?lt;/p> 角色游戲中收到了孩子們滿滿的關(guān)愛言蹊：“老師，你來我們醫(yī)院，我給你寫個(gè)單子，你讓醫(yī)生看一看吧！”景喬：“老師，我給你掛個(gè)鹽水，你的喉嚨就會(huì)好的。”芯悅：“老師，我給你量一量，你有沒有發(fā)熱?！?lt;/p>元元：“老師，我給你做個(gè)檸檬豆腐干?！?lt;/p>星星：“老師，魚湯，你喝呀，你快點(diǎn)喝?！?lt;/p>奕涵端著碗遞給我，碗里放著幾個(gè)彩色的毛球，很靦腆地笑著沒有出聲。老師：“這是什么呀？”奕涵：“彩色湯圓，給你吃?！?lt;/p>昃晨：“老師，這是我給你做的果茶?！?lt;/p>清宸：“老師，檸檬水，你喝?！?lt;/p>……在區(qū)角活動(dòng)中也收到很多來自孩子們親手制作的“禮物”，手鏈、項(xiàng)鏈、花束、甜甜圈、蛋糕等等。 一句暖心的話 放學(xué)回來，我在擺小椅子，星星跑過來說：“老師，你累嗎？快過來坐?！?lt;/p>說著，就拉著我的手到椅子邊讓我坐下?！?lt;/p> 看到桌子上有玩具，元元說：“媽媽說了，老師很辛苦，我要聽話，幫老師做事，我把玩具放放好吧。” 　孩子們用簡單、真實(shí)的語言表達(dá)自己對(duì)老師的情感，用親手做的“美食”傳遞著對(duì)老師的喜愛之情。一句句稚嫩的話語、一個(gè)個(gè)關(guān)心的鏡頭，透露出濃濃的師幼情誼，讓老師為之動(dòng)容，讓孩子們成長，也讓尊敬老師的傳統(tǒng)美德得以升華。 可愛的孩子們，讓尊敬老師的美德一直延續(xù)下去吧……