<p> 為進(jìn)一步做好伊犁州重點(diǎn)課題《基于教學(xué)質(zhì)量提升的區(qū)域性高中英語精品課程的開發(fā)與建設(shè)研究》推進(jìn)工作，進(jìn)一步提升初高銜課程的有效性、實(shí)效性和高效性，幫助新高一學(xué)生更快、更好的融入高中英語學(xué)習(xí)。10月20日下午，在伊寧市教研培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，韓曉穎高中英語教學(xué)能手培養(yǎng)工作室示范引領(lǐng)下，伊寧三中英語教研組的精心籌備下，市級線上線下同步主題教研研討活動“做好初高銜、穩(wěn)步進(jìn)高一”取得圓滿成功。</p> 此次活動共分為以下部分：<div><br></div> <p>一、開幕致辭 </p><p> 活動首先由伊寧市教研培訓(xùn)中心中學(xué)英語教研員母曉莉老師致開幕辭，母曉莉老師希望各校教師查找初高中教學(xué)中的脫節(jié)環(huán)節(jié)、精準(zhǔn)把脈、幫助學(xué)生快速、 高效進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)，期盼教師們積極提高課堂有效性、扎實(shí)開展集體備課、精鉆整合教材、精化作業(yè)。最后預(yù)祝本次活動取得圓滿成功，預(yù)祝各校教師學(xué)有所獲！</p> <p>二、活動介紹</p><p> 工作室成員、伊寧市第三中學(xué)英語教研組長吳曼雪老師對此次活動進(jìn)行了簡單介紹，她強(qiáng)調(diào)步入高一新始，扎實(shí)穩(wěn)步的做好初高中銜接的教學(xué)工作，有助于高一新生盡快的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、進(jìn)入角色、為后期的學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)、提供有效幫助。</p> <p>三、新高二經(jīng)驗(yàn)分享</p><p> 原高一英語組十三名老師代表發(fā)言，高二英語學(xué)科組組長郝燕老師首先從學(xué)科組的層面，與大家分享了初高銜授課的經(jīng)驗(yàn)，她指出學(xué)科組合作的重要性，計(jì)劃先行、及時(shí)調(diào)整，銜接內(nèi)容重在實(shí)用。</p> <div> </div><div> 工作室成員、伊寧市第三中學(xué)火箭班英語教師肖琳老師從教與學(xué)兩方面入手與大家分享經(jīng)驗(yàn)?！敖獭狈矫妫簬椭鷮W(xué)生更好地把握九年級升入高一英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及特點(diǎn)，從心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)安排等幾方面幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)。“學(xué)”方面，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和把握學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和知識技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能，變被動為主動，自然進(jìn)入高中英語的有效性學(xué)習(xí)，并逐步提升。</div> 工作室成員、伊寧市第三中學(xué)特尖班英語教師馬奎老師提出背單詞的重要性，基礎(chǔ)詞匯按照初中的四會單詞和詞組開展為期一個(gè)月的復(fù)習(xí)，循環(huán)記憶?；A(chǔ)語法主要以時(shí)態(tài)和語態(tài)的復(fù)習(xí)為主要內(nèi)容，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在高一學(xué)年尤其是上半學(xué)年應(yīng)從實(shí)際出發(fā)先解決好初中英語教學(xué)，如果問題解決“不到位”，所遺留下來的問題會導(dǎo)致惡性循環(huán)。 <p> 特尖班英語教師金莉娜老師指出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性：使用工具書的習(xí)慣；課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課下及時(shí)鞏固、反復(fù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)五官并用的習(xí)慣，提高課堂效率，力爭當(dāng)堂消化本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，以減輕課下復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)整理錯(cuò)題、歸納總結(jié)的重要性。普尖班英語教師石錦老師指出基礎(chǔ)的語法必須牢固掌握，尤其是句子成分和句子結(jié)構(gòu)以及動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，這些內(nèi)容可以多練幾個(gè)課時(shí)，不要心疼，絕對不是浪費(fèi)時(shí)間！普尖班英語教師王雅萱老師強(qiáng)調(diào)初中生由于心理和生理的特點(diǎn)，他們更多是形象思維，進(jìn)入高中更多的要求是理性思維和抽象思維，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上發(fā)生了準(zhǔn)變才能初步的培養(yǎng)抽象思維和理性思維。</p> 蘇曉巖老師從特尖班班主任的層面出發(fā)，與大家分享初高銜的經(jīng)驗(yàn)，對孩子們課上無法理解的東西，只要學(xué)生肯問，要一定不厭其煩的講，每個(gè)孩子在教師手上都是一份珍寶，我們需要在上課時(shí)滋潤他們，下課時(shí)輕柔地擦拭他們，最終才能使孩子們綻放出最耀人的光彩。<br> <p>四、提問交流 </p><p> 六位教師代表的發(fā)言干貨滿滿，針對他們的發(fā)言內(nèi)容，各個(gè)學(xué)校的老師們進(jìn)行了交流討論，通過線上連麥的方式提出自己的問題，三中教師代表為大家答疑解惑，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。初高銜教學(xué)應(yīng)該掃清情感障礙，多鼓勵(lì)孩子；知識必須落實(shí)到實(shí)處，解決具體問題；對于基礎(chǔ)薄弱的孩子，他們知識僅過眼睛，不過腦子，需要不斷鞏固。</p> <h5>八中</h5> <h5>一中</h5> <h5>四中</h5> <h5>英才高中</h5> <h5>二十五中</h5> <h5>三中教師代表回答問題</h5> <p>五、總結(jié)發(fā)言 </p><p> 伊寧市第三中學(xué)高一英語學(xué)科組長王學(xué)勤老師對此次研討會總結(jié)發(fā)言，六位優(yōu)秀老師的精彩分享讓每位參會老師受益匪淺，也為新高一提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p>六、致閉幕詞 </p><p> 活動最后，工作室主持人、伊寧市第三中學(xué)教務(wù)主任韓曉穎老師致閉幕詞，她表示：為了這次活動的開展，許多人在幕后做了大量的準(zhǔn)備工作，感謝伊寧市教研培訓(xùn)中心中學(xué)英語教研員母曉莉老師對此次活動的全程指導(dǎo)；感謝工作室全體成員的大力配合；感謝兄弟學(xué)校的傾情參與；感謝三中英語教研組的精心安排；感謝全體發(fā)言老師及提問老師的認(rèn)真準(zhǔn)備，使得此次活動圓滿成功。對于工作室及三中英語教研組來說，這是第一次嘗試線上線下同步教研活動，這次活動是在疫情形勢下，既保障健康安全又保證教研交流的有效途徑，也將是今后工作室開展活動的常態(tài)模式。各校老師紛紛表示，希望以后多舉辦此類活動，加強(qiáng)各校之間的交流。</p> 文稿：馬曉雅<div>制作：顧璇</div><div>審核：韓曉穎、吳曼雪、王學(xué)勤</div>