<p><b> 踏秋而行 教研正濃</b></p><p><b> ———錦和小學數學工作坊活動紀實第2期</b></p> <p> “解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！痹谶@秋色浸染，秋風秋雨蕭瑟微涼之時，在2020年10月21日星期三上午，錦和小學報告廳里春意盎然。在那里，全體數學老師正在激烈的研討，教研之花正在翻騰正在蔓延。</p><p> 本著：打造真正的新型學習共同體，推進全員參與的常態(tài)化教研?；顒娱_始，萬艷美老師先給大家說明本次數學研修活動的流程及要求。</p> <p> 活動一：首先，萬老師給大家演示講解如何登錄學習平臺，介紹具體的線上學習流程。然后，對老師在學習過程中的共性問題進行匯總，并由經驗豐富的老師逐一解答。</p> <p> 王永霞老師在給大家分享自己的學習方法及經驗</p><p> 活動二：分年級梳理課型的基本流程、確定同課異構研磨定型。</p><p> 根據研修計劃的確定，本學年主研“計算課”。萬老師強調：“計算課”本身比較抽象、比較枯燥。要求老師從學生的實際情況出發(fā)，設計合理的教學結構，使學生既懂得算法，又明白算理，從而達到知識、能力、情感同步發(fā)展。教學中一定要抓住“計算課”的三個關鍵詞：設情境 明算理 養(yǎng)習慣</p><p> 隨后，分年級組進行集中研討。各小組共同商定同課異構的課題，研討教學流程，研磨教學設計，集思廣益，力爭標新立異。</p> <p>活動三：微型課展示</p> <p> 二年級組李永彪老師為大家?guī)淼摹?的乘法口訣》，整節(jié)課中，李老師將游戲情境貫穿始終，讓學生在樂中學、樂中練，既滿足了學生的求知欲望，也注重培養(yǎng)了學生計算能力的提升。</p> <p> 三年級組的王永霞老師把《口算乘法》從淺至深呈現(xiàn)在大家面前。從學生的實際出發(fā)，以舊引新，以新延伸，讓學生在大體系中學習提升。</p><p> “時有落花至，遠有流水香。”相信，只要我們腳踏實地，只要我們執(zhí)著努力，我們錦和的教研之花必將芳香，我們的課堂定會灑滿陽光！</p><p> （供稿：錦和小學二年級數學組）</p>