<p> 10月21日的早晨，天氣格外晴朗明媚，大朵的白云恣意地綻放著，讓人心情舒暢極了。一大早??楓葉路小學教師們，就匆匆趕往會場，準備著迎接零距離地聆聽這次 “2020伊濱區(qū)小學語文統(tǒng)編教材培訓”。</p> <p> 今天的培訓主要針對的是小學中段，培訓主要分為三個環(huán)節(jié)：教材解讀、優(yōu)秀課例展示、評課(小組交流、代表發(fā)言)。</p> <p> 首先，正泰小學的張秀麗老師和楓葉路小學的段玉玉老師分別針對三四年級的語文教材進行了解析。關(guān)于統(tǒng)編版教材都是以人文主題和語文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的。重點解讀如何“用好教材”的兩個板塊：一是策略單元編排特點及教學建議，二是習作單元編排特點及教學建議。將小學階段的統(tǒng)編語文教材系統(tǒng)的聯(lián)系在一起，從不同層面強調(diào)了不同階段的閱讀任務以及要求。??</p> <p> 針對策略單元的解讀，兩位老師結(jié)合課本，進行現(xiàn)場演示，向大家分享了自己對策略指導的感悟，并針對教學中可能會出現(xiàn)的難點，做出了相應的建議。針對習作編排，統(tǒng)編教材將寫作，和寫作技巧貫穿到整本書中，讓寫作成為一種日常。</p> <p> 此次，教育中心還安排了四位優(yōu)秀教師，為我們展示她們精心準備的課例。在她們的課上，真正做到了，將語文要素貫穿到整節(jié)課中，教學目標簡潔明了，特別是對新教材的教法以及活動設(shè)計都很好地融入貫通了語文要素和人文精神。老師們受到了很大的啟發(fā)，受益匪淺。??</p> <p> 在評課階段，老師們也積極地發(fā)表著自己的想法，氣氛很是活躍。??</p> <p> 區(qū)教研員王亞麗老師，針對此次聽評課做出指導，并提出了建議。</p> <p> 正所謂"師者，傳道授業(yè)解惑也"，要做到這一點，我們就要堅持思考和學習，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識儲備，做一名終身學習型的教師。也感謝區(qū)里為我們提供的這次寶貴學習機會，得以讓我們不斷成長。雖然這次中段教材解讀培訓結(jié)束了，但是我們的鉆研與學習并未停止，楓葉路小學老師們將一直在路上。??</p>