<p> 為提高教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造教研教改的良好氛圍 ，打造高效課堂 ，士杰學(xué)校教務(wù)處和教研室聯(lián)袂組織開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng) 。</p><p> 三年級(jí)數(shù)學(xué)組在年級(jí)主任鄧蘇娟老師、教研組長(zhǎng)李美平老師的精心組織安排下，活動(dòng)適時(shí)順利開(kāi)展。6個(gè)授課老師先后分別展示了一節(jié)常態(tài)公開(kāi)課。公開(kāi)課安排在上周三、周五、本周三這三天，每天第一、二節(jié)聽(tīng)課，然后大課間立即組織本組數(shù)學(xué)教師進(jìn)行集體評(píng)課議課。</p><p> </p> <p> 年輕漂亮的范麗霞和張艷梅老師，上課的課題分別是巜三位數(shù)加三位數(shù)的筆算(連續(xù)進(jìn)位)》和《倍的認(rèn)識(shí)》。兩位教師的教學(xué)語(yǔ)言親切溫柔、讓人如沐春風(fēng) 。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在課堂中能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，取得了事半功倍的效果。</p> <p> 同樣青春而富有朝氣的周子月、龍小慧兩位老師，以認(rèn)真鉆研的教學(xué)態(tài)度，扎實(shí)的教學(xué)功底，為我們呈現(xiàn)了兩堂精彩的數(shù)學(xué)課，獲得了聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。周老師的課《個(gè)位不夠減，十位是0的減法》，從復(fù)習(xí)筆算減法法則導(dǎo)入新課，利用精美的課件引導(dǎo)學(xué)生弄清被減數(shù)十位是零的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法和步驟，數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想在這里得到完美呈現(xiàn)。龍老師的《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》一課，課堂設(shè)計(jì)新穎，能利用貼近學(xué)生生活實(shí)物，通過(guò)教師演示、學(xué)生觀(guān)察、動(dòng)手操作，在看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、量一量等活動(dòng)中，讓學(xué)生在理解“一周”、“封閉圖形”的基礎(chǔ)上，水到渠成地理解“周長(zhǎng)”的概念，引導(dǎo)非常到位。兩位老師雖然年輕，但已積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且課堂富有激情。</p> <p> 還有帥氣的曹述亮老師的一課《三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)》、返聘的張躍花老師巜求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少 》的一課，以他們沉穩(wěn)的教學(xué)姿態(tài)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中循循善誘 、突出學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)主體地位；教學(xué)程序清晰、重點(diǎn)突出，效果非常好。</p> <p> 評(píng)課議課時(shí)，老師們圍坐一團(tuán)，對(duì)每節(jié)課談出了自己的聽(tīng)課感受。既肯定了課堂中成功的做法，也提出了自己的想法和具體的改進(jìn)建議。大家就像一家人，為了一個(gè)共同目的:即如何抓好課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效果，而進(jìn)行思維碰撞、相互切磋?；顒?dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，取得圓滿(mǎn)成功！</p> <p>圖文:廖義越、唐小慧</p><p>審核:鄧蘇娟、李美平</p><p>核發(fā):謝軍</p>