<p> 班主任是學校班級的組織者、建設者和管理者，是學校德育教育工作的具體實施者。在管理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領導眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行人；在學生眼中，班主任是班級工作的領導人；在家長眼中，班主任是班級工作的當家人，更是孩子的第二父母?？梢姡嘀魅卧趯W校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。為進一步加強我區(qū)班主任隊伍建設，促使班主任快速成長，提升班主任隊伍的整體水平，爭做學習型、研究型、專家型的幸福班主任，充分展示班主任的風采，打造一支素質高，能力強的班主任隊伍，高新區(qū)社發(fā)局于10月21日在明珠小學舉辦了高新區(qū)首屆班主任素質大賽。</p> <p> 班主任工作的瑣碎和付出，是無法用語言描述的，比賽中，大家分享一個個生動感人的教育故事飽含班主任日常工作中的酸甜苦辣，從老師樸實的話語中，我們聽到對學生的愛之深責之切；從老師情到深處時的滿目淚光，我們看到那對學生的摯愛親情；從老師們娓娓道來的故事里，聽到那對學生的無私付出與滿懷期待。教育故事述說的是我們的心聲，表達的是教師對學生、對教育的愛！他們用真情訴說著自己的教育故事，一片熱忱詮釋著對學生的摯愛和對教育事業(yè)的熱愛。</p> <p> 情景答辯環(huán)節(jié)中，更是展現(xiàn)了每一位班主任的口頭表達和教育機智，贏得了陣陣熱烈的掌聲……真是亮點頻現(xiàn)、精彩紛呈！</p> <p> 深耕細耘篤前行，自有杏壇別樣紅。比賽是老師們總結自我、提升自我、交流學習的機會。通過比賽為明天的成長采石攻玉，添磚加瓦。教育不是一蹴而就、立竿見影的，班主任管理工作更是如此，每位班主任都要做孩子的陪護者和引領者，在這條路上，我們還要一路探索，一路前行。</p>