秋意濃濃溢校園，同課異構綻風采——記東苑小學教研活動

小雨

為了打破教學瓶頸，彰顯教師個性，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，從而促進教師教學水平的快速提高，獲嘉縣東苑小學于10月21、22日組織了六年級數(shù)學教師、英語老師的同課異構活動，以及語文組教師對部編本教材課標進行解讀。 　　本次數(shù)學組教研活動是由六年級組的鄧靜、張文靜兩位老師講《解決問題的策略(2）》。兩位老師以復習第一課時的內(nèi)容進行導入，通過將題中倍數(shù)關系的兩個未知量轉變成相差關系的未知量，學生分析題中的數(shù)量關系，通過“假設”的策略找出做題方法，做完題之后要檢驗。然后學生進行了不同類型的練習，最后進行了集體講解。 　　課后，數(shù)學組的老師們對所聽的課進行研討。首先講課老師分享自己的教學思路和設計意圖，并反思了執(zhí)教中存在的一些問題。接著聽課老師對課堂進行評價，結合課堂的亮點和不足提出合理化建議。 　　綜合組老師在錄播教室開展了英語同課異構及達標課。 陳蘭蘭和劉麗娜老師分別講授關于房間名稱的詞匯。劉麗娜老師課堂采用了形式多樣的游戲和動作，在良好的語境的創(chuàng)設下，讓學生真實的感受知識，體驗知識。陳蘭蘭老師的教學具有層次性，善于拓展學生的思維，教學形式多樣化，趣味性十足。 　　李瑞老師以學生為主體，創(chuàng)建愉快的教學氛圍，充分調(diào)動了學生學習英語的積極性，課堂氣氛活躍。 　　課后教研組及時進行評課，整個交流過程熱烈而融洽，真正起到了研討的實效。 　　語文組教研主要圍繞部編版教材課標分學段進行解讀。教研組長重點就低年級的識字寫字做了詳細的總結，并提出三步寫字法。 　　 　　語文教研組的老師們分享智慧，提出很多獨到的見解，碰撞出不少思維火花。相信大家對部編教材的理解定會越來越深刻，使用也定會越來越順利! 　　每一次教研都是一次靈魂的喚醒，是一場詩意的修行。相信此次的教研活動一定能給大家?guī)韯e樣的收獲，也相信通過大家的共同努力，我們教育之花一定會開得更加絢麗多彩！