為加快教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂教育教學(xué)能力，搭建教師相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，推動(dòng)我校課堂教學(xué)的發(fā)展。10月21日，梅仙中心小學(xué)“骨干教師教學(xué)展示”暨“群文閱讀”教學(xué)研討活動(dòng)"如期舉行。 本次活動(dòng)安排語文、數(shù)學(xué)、英語課等五節(jié)展示課。承擔(dān)展示課的骨干教師都能積極準(zhǔn)備，全身心投入，展示自我，課堂精彩紛呈。 陳妍嬪老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《幾分之一》，她利用欣賞音樂《我的果汁分你一半》這一情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，接著通過讓學(xué)生折一折、說一說、填一填的方法幫助學(xué)生理解幾分之一，活躍了學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 劉萍萍老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)《There is a horse in this photo.》設(shè)計(jì)了精美課件，同時(shí)課堂上運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法，全身反應(yīng)法等多種方式，課堂氣氛和效果較好。 陳明星老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)《青山不老》，本篇是略讀課文，因此以課前學(xué)習(xí)提示中的問題作為學(xué)習(xí)任務(wù)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，引導(dǎo)他們從窗外的綠、一連串的數(shù)來體會(huì)“什么是奇跡”。又從大環(huán)境之險(xiǎn)惡、小環(huán)境之艱苦兩個(gè)層面讀懂“為什么是奇跡”。從而幫助學(xué)生理解老人與青山、精神永存與青山常綠之間的內(nèi)涵聯(lián)系。 朱邦山老師的《運(yùn)動(dòng)傷害與處理》綜合實(shí)踐課，聯(lián)系學(xué)生校內(nèi)外運(yùn)動(dòng)實(shí)際，讓學(xué)生明確在運(yùn)動(dòng)中可能遇到的傷害和各種傷害的正確處理方法，以及如何預(yù)防，并通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐如何正確包扎的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害有了新的認(rèn)識(shí)，處理方法也得到了進(jìn)一步的掌握。 胡少春老師的五年級(jí)《美麗文字 民族瑰寶》，告訴我們要把對(duì)漢字的學(xué)注入筆尖，讓它在我們的筆下也散發(fā)著光彩。我們要寫端端正正的漢字，做堂堂正正的中國人，為漢字的不衰而努力。 此次活動(dòng)既為骨干教師提供了展示和鍛煉的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討機(jī)會(huì)，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長！