教研花開，馨香滿懷 ——陶唐小學新老師匯報課

花開雨未揚

秋風習習，寒露晞微。 時光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，撫過心間。 唯有“研”語的芳華，沉香流年。 ?????????????????????????? “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教研沒有終點，教師們的學習也沒有止境，我們一直在路上。 　　新教師是學校的新鮮血液，也將成為學校的主力軍，他們肩負著學校未來教育教學工作的重任。為了提高新教師的課堂教學組織能力，促進新教師專業(yè)成長，我校于10月21日上午在綜合樓夢想教室開展了新老師匯報課活動。 　　本次活動中，2019年9月新入職的11位教師和2020年新入職的2位英語老師共13位新教師進行了課堂教學展示。 課堂教學展示風采??語文組 普羅米修斯為人類帶來了火種，郭宇睿老師為學生帶來了知識?！镀樟_米修斯》的故事情節(jié)曲折、生動、感人。郭老師語言準確，課內(nèi)學習與課外延伸相結(jié)合，給學生留下了深刻印象。 　　劉琴老師的《橋》篇幅不長，但語言簡練生動，情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。從學生的實際感受出發(fā)，讀說寫結(jié)合，樂教于學，在輕松的氛圍中快樂地學習。 　　黎淑珍老師向孩子們展示了一幅幅美麗的四季圖片，設(shè)置了“樹葉生字卡片”、“摘蘋果”、“開火車”等游戲，激發(fā)孩子們的學習興趣，引導學生步步深入，如春風化雨，滋潤了孩子們的心田。 　　李松旭老師教學《圓明園的毀滅》配合視頻講解。學生清醒地認識到“貧窮受欺壓，落后就要挨打?！闭J識到優(yōu)秀少先隊員的重任，要讓莊嚴的五星紅旗高高地飄揚。 　　張彪老師的《橋》，做到了新課標倡導“以學生為主體，教師為主導”的教育理念，課堂情趣盎然。讓學生充分去朗讀、思考、交流、表達。 繽紛課堂各具特色??數(shù)學組 吳涌平老師的《乘法的初步認識》課堂節(jié)奏非常好，抓住了二年級小朋友的特點，通過觀察情景圖片、動手練習等方式，將理論與實際相結(jié)合，教學思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。 　　吳小蘭老師講的是《5的乘法口訣》，吳老師用一個猜謎語的方式進行導入，激發(fā)了孩子們的興趣。年輕、激情四射的教學風格，為我們?nèi)w教師呈現(xiàn)了一堂別開生面的數(shù)學課。吳老師用她抑揚頓挫的聲音，豐富的肢體語言感染著每一個孩子。 　　看學生們積極的討論以及專注程度就知道她的課堂是有多么引人入勝了。 　　多才多藝的曾常磊老師，課堂一開始他為學生們帶來了一首《西游記》的主題曲，瞬間將課堂的氛圍推向了高潮，提高了學生們的積極性。 　　整節(jié)課圍繞著孫悟空金箍棒的變化長度來講，吸引了學生的注意力，把《直線、射線、線段》這堂課生動有趣地呈現(xiàn)出來，真正地做到了寓教于樂，讓學生在快樂中學習。 　　劉彩紅老師利用故事激趣，積極引導學生舉一反三。注重知識的連貫性、嚴謹性。課堂上，學生興趣濃厚，積極討論，踴躍發(fā)言。 　　謝文華老師的這節(jié)課，節(jié)奏快、效率高，將課堂歸還給了學生，讓學生感悟到規(guī)律的得出要經(jīng)過探索、猜想、驗證、歸納，培養(yǎng)了學生各方面能力。展現(xiàn)了教師教學方式與學生學習方式的融合。 生動有趣玩轉(zhuǎn)課堂??英語組　　英語課堂總是生動有趣的，吳璇老師一開場就和學生們玩起了韻律拍手游戲，孩子們都樂于參與課堂，積極展現(xiàn)自我。一節(jié)會話課源于生活，用于生活，穩(wěn)而實！ 　　張婷老師是親切、生動而又充滿魅力的，她的課堂將“寓教于樂”貫穿始終，從學生們的興趣點出發(fā)，設(shè)計多樣化的活動引導學生參與，讓孩子們在輕松的氛圍中快樂的學習。 　　瞧，評委們都被她精彩豐富的課堂所吸引，沉醉并享受著。 　　楊金明老師可是一位細心而又充滿探索精神的老師，她的教學用具精美而又豐富，教學活動多樣而賦有啟發(fā)，整個教學過程層層遞進，落實教學重難點，有所突出，有所攻破。 　　有教學展示，就有教學研討，聽完三位老師的課后，趁熱打鐵我們開展了教學研討活動，三位老師陳述了自己的教學思路，聽課老師都贊賞了三位老師的出彩點，同時也真誠的提出了自己的建議，歸之四點：一是學無止境，樂于學習，樂于分享。二是教海無涯，抱之終身學習之心態(tài)。三是各有風采，聽之學之，創(chuàng)自身之獨彩。四是敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，勇于進步。 　?????????????????????? 劉永昌校長立足于整體，著眼于細節(jié)。對各位新老師提出了殷切的希望，要求做到立足課堂，扎實教研，促進專業(yè)成長，做一名優(yōu)秀的教師。最后劉永昌校長為各位新老師頒發(fā)獎狀。 　　“在教研中遇見更好的自己”、“讓教研成為自覺的習慣”是我校各科教研組的共識，我們將以提升素養(yǎng)為己任，繼續(xù)加強教學研究，在教研的路上我們攜手前行！ ??撰稿：劉琴、鄧麗娜、陳珊珊、陳丹丹??審核：劉永昌