<p> 依托校本教研，深化課堂改革。臺上小學(xué)本周四教研活動繼續(xù)聽評研吉婷老師數(shù)學(xué)公開課。</p><p><br></p><p> 本次教研活動吉婷老師給大家展示的公開課是二年級數(shù)學(xué)——《5的乘法口訣》。課堂上，吉婷老師結(jié)合低年級的特點(diǎn)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位，用溫和親切的語言營造了輕松活躍的課堂氣氛，順利完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。</p> <p> 吉老師結(jié)合低年級學(xué)生特點(diǎn)，從學(xué)生喜歡的《西游記》故事入手，充分調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛非常活躍。接下來利用學(xué)生熟悉的每個(gè)手有五個(gè)手指頭，讓學(xué)生在觀察中思考，在思考中操作，使口訣的形成由具體到抽象，符合學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。第三步是快樂練習(xí)，深化鞏固環(huán)節(jié)。她通過引導(dǎo)，學(xué)生在自編口訣的基礎(chǔ)上匯報(bào)顯示，又通過分析5的乘法口訣來理解記憶口訣。在鞏固練習(xí)中，習(xí)題的設(shè)計(jì)有層次、有梯度，使5的乘法口訣得到進(jìn)一步的鞏固和深化。</p> <p> 上午第四節(jié)課，教研室組織聽課老師在會議室對吉婷老師的數(shù)學(xué)公開課進(jìn)行了評課和研課。吉老師們首先針對《5的乘法口訣》這節(jié)公開課的課前教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂完成情況進(jìn)行了說課、反思。</p> <p> 各位老師結(jié)合吉婷老師的數(shù)學(xué)公開課暢所欲言，發(fā)表了自己的意見。大家一致認(rèn)為吉婷老師的數(shù)學(xué)公開課教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，特別是在教學(xué)內(nèi)容安排方面，先扶后放，既充分考慮了低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又體現(xiàn)了學(xué)校的課改要求。整節(jié)課學(xué)生積極參與，教學(xué)效果非常好。</p> <p> 通過教研活動，給教師提供了展示自我的發(fā)展平臺，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流，在臺上小學(xué)這個(gè)凝聚力很強(qiáng)的大家庭里，在這樣的研討氣氛中，我們的教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效的提升。</p>