<div> 菊花文武散芬芳，秋風(fēng)陣陣送涼意，2020年10月20日--22日橫縣橫州中學(xué)舉辦了精彩紛呈的骨干教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動。學(xué)校藝術(shù)特色的發(fā)展對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，骨干的示范引領(lǐng)對教師的成長有著重大的意義。本次活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視，參與聽課觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和教師達(dá)320多人次，共有17位骨干教師參與比賽，涉及12個學(xué)科。<br></div> <h1> <font color="#ed2308">我們的農(nóng)業(yè)泉校長全程參與了觀摩與聽課</font></h1> 活動在莫忠漢主任簡潔卻飽含期待的開場白中正式拉開序幕！本次活動內(nèi)容分為骨干教師優(yōu)質(zhì)課比賽、日語課鑒賞，黃毅副校長點評三個環(huán)節(jié)。 認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平公正的評委團(tuán)隊 打開示范引領(lǐng)的篇章，我們首先迎來了化學(xué)組藍(lán)萍老師給大家送上化學(xué)中物質(zhì)變化的奧妙《苯酚》。藍(lán)萍老師親切的笑容，幽默的話語，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，讓學(xué)生脫掉了拘謹(jǐn)?shù)耐庖拢瑹òl(fā)本真！積極參與互動實驗，課堂上，大家看到了一幅幅師生輕松融洽交流的畫面！ 風(fēng)趣幽默的徐宗貴老師以實驗導(dǎo)入《自由落體運動》，吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生積極參與課堂，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”在徐老師的課堂中得到最完美的詮釋。 黃丹麗老師用優(yōu)美的自然景象帶領(lǐng)我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)中的曲線美《指數(shù)函數(shù)的圖像及其性質(zhì)》，引領(lǐng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活。課堂上，教師的引導(dǎo)尤其重要，學(xué)生們在習(xí)得每一種方法后進(jìn)行練習(xí)，從學(xué)到練的過程，體現(xiàn)了學(xué)以致用的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 孫會德老師執(zhí)教的《元素》向我們呈現(xiàn)了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，孫老師用富有耐心及和藹可親的教學(xué)情懷引領(lǐng)學(xué)生對知識層層探索和剖析，充分貫徹了立德樹人的教學(xué)理念。 《圖片藝術(shù)字文本框在文本信息加工的應(yīng)用》是謝建軍老師精心準(zhǔn)備的一節(jié)非常有價值的應(yīng)用實踐課。謝老師應(yīng)用信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合給大家利用多媒體技術(shù)打造高效課堂灑下了一道曙光。 曾翠老師用她溫柔動人的話語開始了《種群數(shù)量的變化》。曾老師對多媒體應(yīng)用適當(dāng)，向我們顯示了其作為教學(xué)的輔助手段作用，而非多媒體滿堂鋪現(xiàn)象。在新知識傳授過程中，利用對比學(xué)習(xí)，將新知識同化到學(xué)生已有的知識體系中，向我們展示了大自然中的物種變化規(guī)律。 學(xué)校的體育教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生的身心健康,讓學(xué)生在體育課程的引導(dǎo)下培養(yǎng)終身進(jìn)行體育鍛煉意識的平臺。把平凡的事做好，就是不平凡！——這就是梁艷艷老師這節(jié)課帶給我們的感受與體會。 21日的清晨，我們迎來了文科組比賽，有富有詩情畫意的語文，有充滿時代氣息的英語，有洋溢著“中國精神”的政治，有貫徹古今的歷史，有四通八達(dá)的地理，有光暗交替的藝術(shù)。<br> 俗話說“人多力量大，一人計短， 眾人計長”，這一張照片充分體現(xiàn)了語文組全體教師精誠團(tuán)結(jié)，互助協(xié)作的科研精神。而我們的鄧言成、麻長權(quán)兩位語文精英也不負(fù)眾望，送上了他們精心準(zhǔn)備的精彩課程——《作文審題立意之引》、《語言表達(dá)得體》。 李金炫老師舉止優(yōu)雅，溫柔可親，課堂氣氛活躍，動靜結(jié)合。 李老師以新課程理念為指導(dǎo)，因材施教，充分考慮了學(xué)生在這一年齡階段的特點，整節(jié)課讓人感覺充實而美好。 風(fēng)趣幽默，開朗大方的劉朝敏老師一開始便和學(xué)生進(jìn)行了簡單輕松的對話，拉近了和學(xué)生之間的距離。教學(xué)思路清晰，突出重點和難點，調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)過程中體現(xiàn)交流合作，教師作為組織者、引導(dǎo)者，深入挖掘文本，帶領(lǐng)學(xué)生分析并感受英語世界的另一番風(fēng)景。 以藝術(shù)特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展一直是我校發(fā)展的宗旨和方向，經(jīng)過多年的探索與實踐，我校在創(chuàng)辦和打造藝術(shù)特色高中的過程中碩果累累，已經(jīng)發(fā)展成為一所有影響力的特色高中，這與領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、科學(xué)引領(lǐng)以及藝術(shù)組教師的辛苦付出息息相關(guān)。 李英周老師《明暗的密碼》一課，過程結(jié)構(gòu)清晰，師生互動配合默契，整節(jié)課構(gòu)思新穎，氣氛活躍生動活潑，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，老師通過美術(shù)活動，讓學(xué)生體會到明與暗的變化所帶來的藝術(shù)美。 韋婧老師帶來的精彩示范課《范進(jìn)中舉》一開始韋老師就用她獨特的人格魅力把在場的師生帶進(jìn)了范進(jìn)中舉的故事情境中，生動形象地向我們展示了一節(jié)精彩紛呈的人物分析課。 謝緒釧老師以學(xué)生良好的課前讀開始了《交通運輸方式和布局》，她采用一問一答的方式進(jìn)行課堂互動教學(xué)，過程層次分明，緊密相連，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，最后通過習(xí)題學(xué)以致用，體現(xiàn)了知識應(yīng)用于生活的學(xué)科素養(yǎng)。 謝植友老師在他的課堂上充分挖掘課本知識，為學(xué)生梳理了一條啟蒙運動的背景、興起、發(fā)展、影響的清晰的歷史線索，并配上有關(guān)啟蒙思想家的課件，營造出了17至18世紀(jì)在歐洲大地上的思想變革的氛圍。謝老師所設(shè)計的板書既透射了知識性，也體現(xiàn)了歷史思維性，主、副板書的結(jié)合將這場偉大的思想解放運動的過程內(nèi)容交代的非常完整。 施華老師用一段我國人民抗擊“非典型性肺炎疫情”的精彩視頻引領(lǐng)我們對《永恒的中華民族精神》進(jìn)行探究及領(lǐng)會。施老師的課是一節(jié)有思想教育的精神傳承課，是一節(jié)不可多得的立德樹人教育課。 今年是我校根據(jù)校情、學(xué)情大力進(jìn)行課程改革的重要之年，引入日語課程就是改革中重要的一環(huán)，如何探索日語教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師思考及探索的一個課題。由日語老師韋苗盼老師給我們帶來的一節(jié)精彩的日語鑒賞課吸引了眾多老師及領(lǐng)導(dǎo)的興趣，到會參加觀摩學(xué)習(xí)的人數(shù)翻倍增加，說明了我校教師對學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的關(guān)心。 韋苗盼老師用青年教師特有的青春活力向我們打開了日語教學(xué)的全新世界。 最后，由黃毅副校長對本次活動做總結(jié)性的發(fā)言。黃毅副校長全程參加了本次賽課的聽課過程，他首先對參加賽課的每位教師進(jìn)行了啟發(fā)性的點評！其次，他指出，今后我們的課堂教學(xué)還要結(jié)合“抓住重點，精講精練”的要求去設(shè)計、去落實，各教研組充分發(fā)揚團(tuán)隊的精神開展主題教研活動，通過這次骨干教師的示范引領(lǐng)開展指導(dǎo)課堂教學(xué)研究，及時調(diào)整和改進(jìn)課堂教學(xué)，認(rèn)真培養(yǎng)青年教師快速成長，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)快速發(fā)展，并宣讀參賽選手比賽名次。 此次骨干教師優(yōu)質(zhì)課比賽的開展，加強(qiáng)了同事之間課堂教學(xué)的交流，既為參賽老師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動平臺。此次活動，給了老師們的教學(xué)指明了方向。相信接下來的時間里，我們?nèi)w教師將不忘初心、牢記使命，因為只有砥礪奮進(jìn)，才能遇見更優(yōu)秀的自己。