欒川縣廟子中學(xué)“古都新生活”經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)

向日葵開(kāi)過(guò)舊夏天

為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，感受古都洛陽(yáng)新生活，營(yíng)造“朗誦經(jīng)典詩(shī)文，積淀文化底蘊(yùn)"的書(shū)香校園氛圍，今天,廟子一中開(kāi)展“古都新生活”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳播我校經(jīng)典誦讀文化的精神。 節(jié)目單 　　廟子一中《“古都新生活”經(jīng)典誦讀》 節(jié)目單1.七七班 ?《曹操詩(shī)二首》 ?樊若彤? 張?jiān)?周思童張澤華趙浩宇楊富祥2.七八班??《牡丹》??湯卓然? 蘇于謙? 趙宗斌 ?董佳優(yōu)? 董佳貝? 陸雨蔓3.七三班 ?《豪情萬(wàn)丈的龍門(mén)石窟》宋星霏4.七五班 ?《短歌行》??郭俊凱5.七六班 ?《洛書(shū)千年戀》?程雨嫣孟曉琳6.七二班 ?《經(jīng)典永流傳之四季華章》7.八一八二 ?《黃河》8.八五班??《唐詩(shī)中的中國(guó)》9.八三八四：?《詩(shī)城洛陽(yáng)》10.八七班 ?《古都精神》 ?崔熙斌11.八九班 ?《浩浩民族風(fēng)，經(jīng)典誦古都》12.九八班??《圣城之歌》13.九三九四 ?《觀海潮·洛陽(yáng)懷古》14.九五九六 ?《河洛誦》15.九二班 ??《琵琶行》??潘國(guó)一金鄭昊16.七年級(jí)??《君山組歌》17.八九班 ??《浩浩民族風(fēng)，經(jīng)典誦古都》18.九年級(jí)??《曹操詩(shī)二首》19. 語(yǔ)文老師《洛陽(yáng)嘆》 昔日，梟雄，英雄，奸雄，中原逐鹿，傲視群雄。曹操的一生，始也洛陽(yáng)，終也洛陽(yáng)。論文滔武略無(wú)人能敵，論修身治國(guó)無(wú)人能比，品三國(guó)，多少英雄豪杰，第一號(hào)，就是曹操?？雌咂甙嗬收b共品《曹操詩(shī)二首》。 牡丹花開(kāi)，雍容華貴，氣質(zhì)天成，如洛神出水，一顧傾城，一瞥驚鴻，讓人不禁想起“月出皎兮，佼人僚兮”的絕美句子來(lái)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞七八班的朗誦節(jié)目《牡丹》 一篇賦，道不盡洛誠(chéng)之景；一首詩(shī)，言不盡洛城之情；一闋詞，填滿洛城之韻；一世情，講不完洛城之夢(mèng)。請(qǐng)欣賞七三班宋星霏朗誦的《詩(shī)情萬(wàn)丈的龍門(mén)石窟》 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？唯有杜康酒，解去心中無(wú)限的憂愁；彎彎的伊河，輕輕地流水，釀出的酒甘醇，釀出的酒醉倒了多少英雄豪杰，請(qǐng)聽(tīng)七五班學(xué)生朗誦曹操的《短歌行》。 我夜以繼日地追逐,追逐你零碎的腳步,我要做你的影子,如千年以前,你是我的影子一般。美麗的洛陽(yáng)啊，你的芳華，你的高貴，讓我怎能不留戀。請(qǐng)聽(tīng)七六班帶來(lái)的《洛書(shū)千年戀》。 童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典，校園內(nèi)外我們誦讀中華詩(shī)文。天地有四方，自然有四季，下面就請(qǐng)七二班的同學(xué)為我們帶來(lái)詩(shī)歌中的夢(mèng)幻四季《經(jīng)典詠流傳之四季華章》 真摯的感情，精彩的表現(xiàn)，李志忠校長(zhǎng)也聚精會(huì)神的聆聽(tīng)。從平時(shí)的彩排，到賽前的準(zhǔn)備，再到正式朗誦，隨處可見(jiàn)李校長(zhǎng)的身影。 黃河，咆哮，奔涌，跳動(dòng)著永恒的心律，唱著不知疲倦的歌。黃河浩蕩，峰回路轉(zhuǎn)，滾滾滔滔，一瀉千里。請(qǐng)欣賞八一八二班帶來(lái)《黃河》。  唐代是詩(shī)的時(shí)代，唐詩(shī)在我們每個(gè)中國(guó)人的心中都留下深深烙印，我愛(ài)唐詩(shī)，更愛(ài)中國(guó)。請(qǐng)欣賞八五班帶來(lái)《唐詩(shī)中的中國(guó)》 草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物蘇芳，花開(kāi)富貴，遍及洛陽(yáng)。正如劉禹錫筆下的“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”，這是一種明麗的，高貴的，雍容大氣的典雅美。秦淮煙月浩繁，揚(yáng)州青樓薄幸，長(zhǎng)安秋風(fēng)凄涼，玉門(mén)寒雁悲愴，唯有洛陽(yáng)，中州故地，從容博大，深刻安詳，才載的起牡丹這份絕世的美麗。請(qǐng)欣賞八三八四班帶來(lái)《詩(shī)城洛陽(yáng)》。 一個(gè)民族需要一種精神，一個(gè)時(shí)代需要一種精神，開(kāi)放崛起的洛陽(yáng)，同樣需要一種精神。精神是圖騰，精神是動(dòng)力，精神是一座城市的靈魂、意志和品格，是文化特色、價(jià)值追求的高度凝練，它代表著一座城市的整體形象，影響謝一座城市未來(lái)的發(fā)展方向。請(qǐng)欣賞八七班帶來(lái)的朗誦—《洛陽(yáng)精神，代代傳》。 誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊，對(duì)話圣賢，我們感受古都洛陽(yáng)的美韻，巍巍中華民族風(fēng)，牡丹威名，古都洛邑美名揚(yáng)，請(qǐng)聆聽(tīng)八九班朗誦一一《誦古都經(jīng)典，唱響新生活》。 往昔，千年古城，神都洛邑，曾經(jīng)誕生了華夏歷史長(zhǎng)河中最為輝煌的河洛文化，而今，中原腹地，圣城洛陽(yáng)，也將伴隨著時(shí)代前進(jìn)的浪潮涌起最美麗的歌聲，請(qǐng)欣賞九八班詩(shī)歌朗誦——《圣城之歌》 秦嶺山巔的晨星，映出千年滄桑的雄健古都，蜿蜒綿長(zhǎng)的八水，滋潤(rùn)著豐饒豐裕的大美洛陽(yáng)。古往今來(lái)，多少文人墨客為之傾倒，駐足游覽間，留下了多少膾炙人口的詩(shī)篇。下面請(qǐng)欣賞九三九四班帶來(lái)的朗誦《望海潮·洛陽(yáng)懷古》 河洛文化，千古不衰；河洛風(fēng)景，十里綿延。傾聽(tīng)《河洛頌》，讓我們感受河洛的文化；傾聽(tīng)《河洛頌》，讓我們欣賞河洛的風(fēng)景。請(qǐng)欣賞九五班九六班帶來(lái)的節(jié)目——《河洛頌》。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！币磺杜眯小?，司馬青衫濕。這是同情的淚，是傷感的淚，更是心靈呼應(yīng)的淚。請(qǐng)欣賞由九二班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《琵琶行》。 君山不墨千秋畫(huà)，伊水無(wú)弦萬(wàn)古琴。君山巍巍，伊水悠悠。唱不完的歌，贊不夠的情。下面是七年級(jí)帶來(lái)的《君山贊歌》。 臨河而立，大河上下生命激昂。炎黃子孫啊，五千年來(lái)沿著從遠(yuǎn)古流向大海的黃河孜孜不息。與大海對(duì)接，承接大海廣闊的胸懷。我要逆流而上，穿越每一滴水、每一段河流，回歸草原和雪山，潛入生命的源頭，蟄伏成一朵鮮艷的花，感受黃河跳躍的脈搏，感受黃河滄桑的恩情，傾吐心底深處對(duì)母親黃河的眷戀，頑固堅(jiān)守對(duì)母親黃河的自豪。請(qǐng)聽(tīng)八年級(jí)的《黃河頌》。 我們的古詩(shī)文，形式多樣，內(nèi)容豐富，猶如生生春雷，震撼著者我們的心靈。又如個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，啟發(fā)我們?nèi)ド钏迹ヌ剿?。它就是我們千年的絕唱，一直唱向永恒的未來(lái)，下面請(qǐng)聽(tīng)九年級(jí)詩(shī)朗誦《曹操詩(shī)二首》。 有人說(shuō)，生活在河南洛陽(yáng)是令人驕傲的——洛陽(yáng)是河洛文化的發(fā)祥地，是國(guó)家首批公布的歷史文化名城。千年帝都、文化圣城怎么不令人神往。接下來(lái)請(qǐng)欣賞語(yǔ)文老師朗誦節(jié)目《洛陽(yáng)嘆》 經(jīng)過(guò)激烈的角逐，評(píng)委老師們認(rèn)真的打分，我們的冠軍、亞軍和季軍隨之揭曉。 看，孩子們手拿獎(jiǎng)狀，露出了燦爛的笑容，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合影留念，我想這一刻是屬于他們的光輝時(shí)刻！ 　　節(jié)目個(gè)個(gè)精彩，或精致，或別致，或大氣磅礴，或古色古香，或老曲新唱，或經(jīng)典重現(xiàn)。正是在李志忠校長(zhǎng)的支持下，各位領(lǐng)導(dǎo)和全校語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下以及學(xué)生們的全力配合下，本次活動(dòng)取得圓滿成功。學(xué)生們也在經(jīng)典中徜徉，用自己的激情表達(dá)著對(duì)這片土地的熱愛(ài)。 經(jīng)典誦讀活動(dòng)，可以傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。激發(fā)孩子們對(duì)洛陽(yáng)文化和語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感……活動(dòng)圓滿結(jié)束，可經(jīng)典誦讀將成為我們的日常。要問(wèn)古今興廢事，請(qǐng)君只看洛陽(yáng)城！讓我們?yōu)楹⒆觽凕c(diǎn)贊，為洛陽(yáng)點(diǎn)贊，為源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河洛文化點(diǎn)贊。