<p class="ql-indent-1">金秋十月，清風涼爽，秋日的田野蕩漾著豐收的微笑；繁華的大街涌動著溫暖的熱鬧。不知不覺間，鄢陵縣實驗中學進行高效課堂改革已將近一年多時間。</p><p class="ql-indent-1">這一年多以來，縣教體局曾多次舉行全縣教育改革的培訓會，我們學校領導也多次邀請金太陽教育集團專家來我校指導教學工作，通過各種形式的活動，加強老師們對高效課堂的認識，轉變教師的教學理念。在教學方面，每年開學初，我們都會組織“青藍工程”活動，用一年的時間幫助青年教師快速成長！每學期各個學科都會組織高效課堂的匯報課、公開課，以及高效課堂觀摩課，確保每一位老師都能參與其中。</p><p class="ql-indent-1">在縣教體局領導的幫助下，學校校長的領導下，全校老師的共同努力下，我們的高效課堂教學改革有了飛躍性的進步。</p> <p class="ql-indent-1">2020年10月23日，我們學校教研室副主任馬艷華老師、優(yōu)秀地理老師宣秋華、<span style="color: rgb(51, 51, 51);">宋書趁語文名師工作室成員梁宣粉老師</span>在金太陽教育集團的邀請下，去我們的兄弟學校全椒縣第四中學進行交流學習活動。</p> <p class="ql-indent-1">“走出去”最能提升老師們的教育教學能力，此次外出，我們的老師也是有備而來。</p><p class="ql-indent-1">按照兄弟學校安排，我們學校的老師展示了她們精心準備的高效課堂匯報課。</p> <p>第一節(jié)是梁老師講的《回憶我的母親》</p><p>第二節(jié)是馬老師講的《合并同類項》</p><p>第三節(jié)是宣老師講的《自然災害》</p><p class="ql-indent-1">全椒縣第四中學的老師到現(xiàn)場進行了觀摩，并在課后及時的進行了交流。</p> <p class="ql-indent-1">老師們之前對學生并不熟悉，因此在上課前，老師們先簡單的和學生進行了交流，了解學生的基本情況。</p> <p class="ql-indent-1">梁老師的課充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，體現(xiàn)了高效課堂教學中以學生為主的教育理念。學生回答問題積極，課堂的參與度高。</p> <p class="ql-indent-1">數(shù)學是一門特別重視細節(jié)的學科。馬老師的課教學目標明確，細節(jié)把握到位，學生課堂上回答錯誤的地方能夠及時的進行糾正，獨學的環(huán)節(jié)，能夠及時的給學生進行指導。</p> <p class="ql-indent-1">宣老師課堂整體把握非常到位，學生群學的環(huán)節(jié)尤為突出。小組討論時，能夠幫助學生參與到討論環(huán)節(jié)；學生不敢回答問題時，能夠激勵學生主動站起來回答問題。除此之外能夠利用導學案對本節(jié)課內(nèi)容進行及時的小結和隨堂練習。</p> <p class="ql-indent-1">課后，我們在會議室進行了評課交流。全椒縣第四中學的周校長就學校的課改情況做了簡單的介紹，指出他們學校也是在高效課堂改革的起步階段，遇到的問題比較多，希望能夠和我們學校一起學習，共同進步。其次實驗中學的老師們分享了自己的教學設計和課堂中所遇到的問題。最后全椒縣第四中學的老師和我們學校老師就高效課堂教學改革的問題進行了溝通和交流。</p><p class="ql-indent-1">其中馬艷華老師就班級文化建設中的小組構建進行了交流，梁宣粉老師就課堂教學環(huán)節(jié)進行了交流。全椒縣第四中學的老師對他們的課堂表示肯定，對高效課堂能夠激發(fā)學生學習積極性上達成一致。同時，他們也提出來了自己的困惑，在面對成績較差的學生時，如何能夠即完成學習目標，又能夠使課堂高效。這個問題我們學校之前也遇到過，即高效課堂其思想理念是以教師主導，學生為主體，但是上課時并無固定的模式，要抓住高效課堂的精髓，靈活運用，相信差生也會不斷進步。</p><p> </p> <p class="ql-indent-1">此次兩所學校間的交流活動，教師們對高效課堂有了更深刻的認識，提高了我校教師駕馭高效課堂教學的能力，解決了老師們在課改教學過程中所產(chǎn)生的困惑，促進了老師們的專業(yè)發(fā)展。</p><p> </p> <p class="ql-indent-1">希望此次交流活動后，我們兩所學校的教育改革會越來越好，越走越遠。</p>