<p> </p><p> 朗誦，是語文課堂的生命；</p><p> 朗誦，是詩文的彩色羽翼；</p><p> 朗誦，是校園的最美旋律。</p><p> 為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情操，切實(shí)提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，提升學(xué)生朗誦水平和語文核心能力素養(yǎng)。在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的策劃下，二年級語文組決定開展“讀美文，誦經(jīng)典”班級朗誦展示活動。</p><p> 朗朗讀書聲，聲聲悅耳來。</p> 活動流程 展示內(nèi)容 <p> 2020年10月22日，一個滿是朝氣的上午，二年級的朗誦展示活動開始啦，尋著悅耳的讀書聲，讓我們一起去聆聽二年級帶來的精彩朗讀展示吧！</p> 各班級展示 <p> “你聽，這是中國話”，2（1）班用最美的朗讀拉開了展示的序幕，去《樹之歌》看看孩子們的可愛有趣，去《中國話》中聆聽孩子們對祖國語言的熱愛和自豪感吧！</p> <p> 瞧，2（2）班的小朋友們正用優(yōu)美的坐姿迎接著大家的到來，一首極具畫面感的《場景歌》悠悠傳來，接著孩子們鏗鏘有力的語言展示了《中華少年》的別樣風(fēng)采。</p> <p> 看，2（3）班的小朋友們正揮動著手中的小紅旗，帶我們領(lǐng)略了《沁園春·長沙》中的豪情壯志！</p> <p> 一首別有風(fēng)趣的《樹之歌》出場了，孩子們清脆悅耳的朗讀好像讓我們身臨其境，一起去看看2（4）班是如何將《元日》和《彩色的中國》呈現(xiàn)的吧！</p> <p> 在悠揚(yáng)的旋律中，2（5）班的孩子將《媽媽睡了》這篇課文深深的留在我們心底。古今融合，當(dāng)古詩《風(fēng)》和現(xiàn)代詩《風(fēng)》相遇，又會碰撞怎樣的火花呢？讓我們一起去感受2（5）班的精彩展示吧！</p> <p> 聽，2（6）班的《拍手歌》在孩子們的演繹下生動、活潑、有節(jié)奏，月亮姐姐也被邀請到了2（6）班的課堂之中，讓我們一起去看看寶貝們和月亮姐姐共舞歌唱的畫面吧！</p> <p> 一個個精神抖擻的小主人們正背誦著《植物媽媽有辦法》，別開生面的《長歌行》朗誦將我們帶入到了古人的詩情畫意中，讓我們一起走進(jìn)光彩奪目的2（7）班！</p> <p> 看，靈動的小主持人們上場了，2（8）的《敕勒歌》正展示著小朋友們靈動的朗讀呢！一首《田家四季歌》，被孩子們聲情并茂的演繹，令人流連忘返。</p> <p> 2（9）班的朗讀者們靈動悅耳的讀書聲，將我們帶到了書中的動物世界，一雙雙巧手舞動出了秋天的美景，讓我們?nèi)ジ惺馨桑?lt;/p> <p> 一首首經(jīng)典韻味串聯(lián)，2（10）班的小朋友們身姿挺拔、目光專注，讀出了《田家四季歌》的趣味，也讀出了古詩文的婉轉(zhuǎn)。</p> <p> 2（11）班閃亮登場了，他們正借《植物媽媽有辦法》贊美著大自然的神奇呢，《登鸛雀樓》的好山好水也被這群小精靈帶到了我們面前。</p> <p> 有一種動感美是韻律美，2（12）班將韻律美融入吟誦，課文《媽媽睡了》伴著節(jié)奏徐徐而來，古詩《笠翁對韻·一東》匯成一條朗讀的涓涓細(xì)流沁于心底。</p> <p> 瞧，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，情感豐富的《樹之歌》，久久無法平復(fù)心緒的《沁園春·長沙》，激情澎湃的2（13）正用他們的語言激蕩著每一個人。</p> 精彩瞬間 <p> 讓我們一起回顧活動的精彩瞬間，為孩子們出色的表現(xiàn)點(diǎn)個贊吧！</p> <p> “楊樹楊樹高高，榕樹榕樹壯壯……”聽，多悅耳的讀書聲。</p> <p> 看，有趣的主持人正和小朋友們在書中遨游，在大草原上漫步呢！</p> <p> 當(dāng)朗讀和舞蹈結(jié)合，一首別樣的《山居秋暝》登場了。</p> <p> 看，讀書聲、歌聲傳來了訊號，我們?nèi)ヂ犚宦牎?lt;/p> <p> 最美的詩歌獻(xiàn)給最可敬的毛爺爺。</p> <p> “一場聽覺的盛宴接踵而來”“為清二小的朗讀者們點(diǎn)贊”“在節(jié)奏、手勢、吟誦、舞蹈和道具等的幫助下來讀美文，誦經(jīng)典，太棒了”……觀摩的老師們贊不絕口，紛紛為小朗讀者們豎起了大拇指。</p> 活動總結(jié) <p> 聽，課堂“聽說讀寫”能力中的“朗讀指導(dǎo)”在孩子們朗讀中得到了最好的呈現(xiàn)?？矗靼嗟耐瑢W(xué)都用不同的方式詮釋著朗讀的“情真切、意豐達(dá)”。</p><p> 一直以來，學(xué)校通過各種活動，在全校著力營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)廣大師生的讀書興趣，讓學(xué)生在大量的閱讀經(jīng)典中，了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，感悟祖國語言文學(xué)的博大精深，全面建設(shè)書香校園，促進(jìn)校園文化建設(shè)。</p><p> 在一次次的誦讀中，在一遍遍的聆聽中，在一場場的交流中，我們的學(xué)生對經(jīng)典的認(rèn)識在提高、深化。聆聽孩子們的聲音，或抑揚(yáng)頓挫，或抒情悠緩，或沁人心脾……他們用最精彩的表現(xiàn)，最靈動的聲音告訴了我們:我是最用心的朗讀者。</p><p><br></p> <p>編輯制作 : 王思 </p><p>編輯指導(dǎo) : 李艷云 陳月元</p><p>照片來源 : 肖花 徐蓉</p><p>審 核 : 駱文輝 黃宇芬</p><p><br></p>