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圓夢之旅—攜手“新五環(huán)”

梓燁

走進(jìn)“寧城必斯?fàn)I子中心?！? <p>　　金秋十月，碧空如洗，涼爽舒適。10月15日，元寶山小學(xué)一行15人，披著晨星，踏著朝露，在特級教師吳東曉老師的帶領(lǐng)下，來到了寧城縣必斯?fàn)I子鎮(zhèn)必斯?fàn)I子中心校，觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p>　　必斯中心校是一所九年一貫制學(xué)校。初入學(xué)校，校園干凈整潔，道路兩旁樹立宣傳欄，餐廳和籃球場分布在東西兩側(cè)。一塊寫有美，德的石刻格外引人注目。清晨的陽光灑在綠油油的草地上，靜寂的校園因?yàn)槲覀兊牡絹碜兊脽狒[起來。</p><p> 我們隨著張成校長來到了學(xué)校的“展覽室”。展覽室里展出了學(xué)生的“批注閱讀”、“課堂隨筆”、“學(xué)科小報”以及我與“新五環(huán)”的故事等素材；第二展臺記錄了“新五環(huán)”伴隨教師的成長，展示課過程材料、備課筆記、優(yōu)秀課件、反思等等；第三展臺是“新五環(huán)”培訓(xùn)與實(shí)踐的專業(yè)指導(dǎo)。</p><p> 真是事無巨細(xì)啊！學(xué)校教學(xué)工作做的既真實(shí)又細(xì)致。反思我自己的科研管理工作，不足的地方諸多。我們邊學(xué)習(xí)，邊討論，回去整改工作有了努力的方向。</p> <p>　　展覽室內(nèi)還設(shè)有必斯學(xué)校如何踐行“新五環(huán)”教學(xué)的宣傳片。</p> <p>　　走進(jìn)課堂，我們來到了同頻互動教室，認(rèn)真聆聽了兩節(jié)語文課。三年級楊力杰老師展示了《搭船的鳥》。剛?cè)肼毜臈罾蠋煟贻p富有活力，教學(xué)過程流暢，小組合作訓(xùn)練有素，注重激勵性與總結(jié)性評價，與學(xué)生配合默契，一個眼神，一個動作，學(xué)生們就知道老師的用意，整個課堂和諧共生。</p><p> 第二節(jié)課是六年級趙惠敏老師的《夏天里的成長》。學(xué)生的自主性彰顯得淋漓盡致，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中主體作用，真正實(shí)現(xiàn)了愉悅的課堂，高效的課堂。尤其是隨文練筆的設(shè)計(jì)，可以說是整堂課的點(diǎn)睛之筆。</p><p> 縱觀兩節(jié)課，真是聽覺上的盛宴，有如下看點(diǎn)：兩個年級的學(xué)生，他們的合作學(xué)習(xí)能力，都非常強(qiáng)，這離不開老師平時課堂上方法的指導(dǎo)，值得我們探究。其次，真實(shí)發(fā)生的課堂，課堂預(yù)設(shè)與生成，落實(shí)了“新五三”的教學(xué)理念。第三，課堂的訓(xùn)練點(diǎn)發(fā)生了質(zhì)的變化，學(xué)生的嘴上功夫與筆下功夫都在“硬”起來。真是“管住繁瑣分析的嘴，邁開學(xué)生閱讀實(shí)踐的腿。”</p> <p>　　授課完畢，在寧城教研室許主任的主持下，我們參加了評課活動。做課的老師進(jìn)行了簡單的說課。</p> <p>　　張成校長的一番發(fā)言，讓我們聽的如癡如醉，意猶未盡。在介紹該校實(shí)施新五環(huán)發(fā)展之路的同時，更多的向我們傳授了切實(shí)可行的實(shí)操?！敖栴}臺帳”、“課堂三部曲”訓(xùn)練、“小組合作學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)，“寒暑假特色”的閱讀與表達(dá)等等。我們就像渴望知識的孩童，帶著問題去找水，而必斯?fàn)I子小學(xué)，答疑解惑，尋找根源，我們仿佛品嘗到了瓊漿玉露。</p> <p>　　我校以孫曉波副校長、鐘成興副校長為代表的領(lǐng)導(dǎo)和老師，與參會的老師們，進(jìn)行了授課的點(diǎn)評與教學(xué)的探究。</p> <p>　　一番交流后，吳老師為我們做了精辟的講座。他首先肯定了我校的語文教學(xué)，已達(dá)到敢說，能說，會說的水平。其次，強(qiáng)調(diào)了我們此行的目的——到底來學(xué)習(xí)什么？</p><p> 兩大看點(diǎn)：一是，學(xué)生閱讀課文，我們要多元化對文本的理解，強(qiáng)化研究作者是怎么表達(dá)的。品出作者的寫作方法。我們最終要落實(shí)的就是“能說會寫”。再此基礎(chǔ)上，我們還要有更高的追求，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。向作者質(zhì)疑，向文本質(zhì)疑。</p><p> 二是，“筆桿子”硬起來。語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是實(shí)踐，體現(xiàn)在每堂課落實(shí)寫的任務(wù)。建立寫感，因文而練。特別強(qiáng)調(diào)確保寫作時間的把握。要多賞識孩子。在孩子心靈深處植入創(chuàng)新的種子。</p><p> 來到必斯，真是不虛此行！我們滿載而歸。展覽室、錄播室還歷歷在目，心中久久不能平的是，我們班的小組建設(shè)……真希望下次還能到必斯去取經(jīng)。</p> 體悟交流 <p>　　學(xué)習(xí)回來后，我們第一時間就將自己的所學(xué)所思進(jìn)行了梳理。數(shù)日，我們進(jìn)行學(xué)習(xí)體會的交流。</p><p> 大家反思了工作中的不足，更重要的是找到了努力的方向和改進(jìn)教學(xué)的方法。喬麗穎老師結(jié)合自己班級的情況，淺談了小組建設(shè)問題該怎么培養(yǎng)，引起了參會老師們的熱議。宋艷春老師關(guān)注了課堂評價。如何教會我們學(xué)生評價，老師的評價語言等。新參加工作的后起之秀們，也紛紛表了態(tài)，在建模的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新，多聽課，多請教，早日為教育事業(yè)添磚加瓦。</p> 匯報展示 <p>　　喬麗穎老師的示范課，是本次活動的壓軸大戲。她講的是《四季之美》。“一切景語皆情語”?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，對于寫景文章的學(xué)習(xí)，重在受到情感熏陶，享受審美樂趣。喬老師雖然上的第一課時，但是整堂課也貫穿落實(shí)了這一美育的培養(yǎng)。按照“新五環(huán)”教學(xué)的各項(xiàng)步驟，有效的開展了小組合作和匯報展示。小組合作比較成功，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)多樣，體現(xiàn)重、難點(diǎn)。是真正解放了教師，課堂以學(xué)生為主。學(xué)生學(xué)的快樂，教師教的容易。為我校語文教學(xué)起到了示范性。</p> <p>　　此次活動開展的很成功。特別感謝必斯?fàn)I子中心校的大力支持和幫助。也誠摯邀請必斯?fàn)I子中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們來我校參觀交流，相信兩校攜手，“新五環(huán)”一定越走越遠(yuǎn)。愿兩校的明天會更好！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>撰稿：張旭</p><p><br></p><p>攝影：張旭</p><p><br></p><p>審核：于杰 孫曉波 鐘成興 曾光</p>

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