三尺講臺展風(fēng)采先學(xué)后教共提升——店子集街道中心小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師賽課活動紀(jì)實(shí)

彼岸花開

為了引導(dǎo)教師積極踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵教師不斷探索課堂教學(xué)的有效性，提高校本教研的實(shí)效性，我校開展了全員教師賽課活動，這次活動我們六年級的老師積極踴躍的參加，老師絲毫不吝嗇地分享自己好的教學(xué)方法，充分展示了教師的個(gè)人風(fēng)采。本次賽課展示是幾位老師在共同打磨同一個(gè)課題，雖是一課多磨，但她們的教學(xué)風(fēng)格完全不同，不僅展示各自的風(fēng)采，也為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。 　　首先講課的是刁福林老師，她帶來的《比的意義》。刁老師課堂教學(xué)活動組織嚴(yán)密，學(xué)生參與度高。刁老師通過自學(xué)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)比的意義，比的讀寫法再到比的各部分名稱，及比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系讓學(xué)生在自學(xué)中充分體會比的意義，掌握求比值的方法，每個(gè)環(huán)節(jié)都合理緊湊課堂教學(xué)效果非常好。 　　陳玉珍老師設(shè)計(jì)的練習(xí)形式多樣，并且緊扣教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)了比的知識。課堂上陳老師讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自己讀一讀、畫一畫、說一說、想一想充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生在自學(xué)活動中認(rèn)識了比，掌握了比。孩子們學(xué)在其中，樂在其中，增強(qiáng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。 　　李世菊老師為學(xué)生精心準(zhǔn)備了課前練習(xí)，不僅復(fù)習(xí)了舊知，也為新知的學(xué)習(xí)埋下了伏筆，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識。李老師以“自學(xué)”為教學(xué)主線，營造一種平等、活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生們主動地學(xué)，自信地學(xué)，達(dá)到扎實(shí)有效的課堂效果。 　　孫長花老師在課剛開始的時(shí)候讓學(xué)生欣賞楊利偉在飛船里向人們展示聯(lián)合國國旗和中華人民共和國國旗的視頻，以這樣的情景把本節(jié)課的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，潛移默化的滲透了愛國主義教育。孫老師整節(jié)課將知識融會貫通，讓學(xué)與教完美融合，利于學(xué)生思維發(fā)展。 　　段麗珍老師引導(dǎo)學(xué)生抓住比的意義這一教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行自學(xué)，出示自學(xué)指導(dǎo)后大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的教學(xué)理念。學(xué)生在生生自學(xué)、生生互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，興致高漲，興趣濃厚，課堂教學(xué)自然流暢。 　　張瑞艷老師以比的意義為主線，運(yùn)用先學(xué)后教的教學(xué)方法，以學(xué)帶教，以練帶講，學(xué)與教的雙邊關(guān)系處理的很好。整節(jié)課安排有序，變化有致。學(xué)生自學(xué)，自學(xué)檢測，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 　　盧永芹老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》從新課的引入，到新課的教學(xué)，再到當(dāng)堂訓(xùn)練，課堂結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。盧老師放手讓學(xué)生充當(dāng)小老師，讓學(xué)生互教、學(xué)生互學(xué)、充分交流。學(xué)生通過學(xué)、教、畫、量、說等活動自主探索、發(fā)現(xiàn)，并最終理解并掌握圓的特征。盧老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言相信會給學(xué)生留下非常深刻的印象，從而加深對圓的特征的理解和掌握。 最后由陳為英老師為我們展示了《圓的認(rèn)識》一課，陳老師整節(jié)課都讓學(xué)生在自學(xué)與合作交流中感悟、體驗(yàn)、認(rèn)識圓的各方面知識。引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察，動腦思考，動口討論，讓學(xué)生運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造意識。陳老師語言簡練，思路清晰，引導(dǎo)到位，能突破重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)效果好，很好地完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 　　他山之石，可以攻玉。六年級的數(shù)學(xué)老師全員參與聽課，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真傾聽，詳細(xì)記錄。 　　賽課之后，我們六年級數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了的評課活動，周校長針對課件設(shè)計(jì)、教具的選擇、語言規(guī)范、板書設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)處理等方面提出了許多高屋建瓴的建議，并強(qiáng)調(diào)要想打造出一節(jié)精品課每個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)推敲，精雕細(xì)琢，力求完美。 　　本次賽課為教師們搭建了一個(gè)展示自我，互相交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，老師們都做了精心的準(zhǔn)備，充分展示了各參賽教師的課堂風(fēng)采！這是一次教學(xué)的盛宴，取長補(bǔ)短的好機(jī)會。相信只要我們本著“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式不斷探索，不斷總結(jié)，今后的數(shù)學(xué)課堂會更精彩！