<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">貴城街道中心小學(xué)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">貴城街道西江小學(xué)</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p> 金秋碩果香，賽課正當(dāng)時(shí)。為促進(jìn)小學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更好地落實(shí)教學(xué)研究成果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2020年10月21-23日，貴城街道中心小學(xué)和西江小學(xué)開展了每學(xué)期一次的“青年教師公開課比賽”教研活動(dòng)，為不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。</p><p style="text-align: center;"> </p><p><br></p> 學(xué)校高度重視 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（語文科）</b></p> <p> 學(xué)校繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)語文主題閱讀教學(xué)，為了解決語文教學(xué)中遇到的一系列問題，學(xué)校力求通過校內(nèi)教研課，促進(jìn)語文教師的教學(xué)教研，提升語文課堂教學(xué)的有效性，推動(dòng)主題閱讀教學(xué)深入開展。</p> <p> 活動(dòng)啟動(dòng)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，認(rèn)真落實(shí)。六位參賽的青年教師各自先精心準(zhǔn)備教學(xué)流程；然后利用集體備課和科組教師充分研討，試上，再研討，再匠心打磨；最后才在賽場(chǎng)上精彩亮相。短短的三周籌備時(shí)間，一堂堂風(fēng)格各異、精彩紛呈的課堂充分地展現(xiàn)了我校語文教師的教學(xué)魅力。在賽課中，六位老師均體現(xiàn)了整體授課思路，課堂容量很大，以生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，平等和諧的師生關(guān)系，注重以讀代講、各種形式的品讀、小組合作學(xué)習(xí)……既帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)有整體構(gòu)建，又激發(fā)了學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。青年教師們?cè)鷮?shí)深厚的基本功、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，熟練的駕馭課堂能力，親切大方的教態(tài)，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給聽課老師們留下了深刻印象。</p> <p> 龐秀瓊副校長(zhǎng)主持語文科賽課活動(dòng)。</p> <p> 課堂上，最美的風(fēng)景就是老師親切的微笑，是孩子們自信的表情，是聽課者認(rèn)真的記錄。瞧，我們?nèi)w語文教師齊聚一堂，認(rèn)真聽課并做好記錄。</p> <p> 為了讓賽課活動(dòng)體現(xiàn)公平、公正，評(píng)委由每個(gè)年級(jí)的語文教研組長(zhǎng)擔(dān)任，各年級(jí)科組長(zhǎng)不能評(píng)本年級(jí)的賽課。</p> 精彩紛呈的賽課 <p> 這次比賽，不僅僅是一次活動(dòng)，更是一次能力與智慧的比拼。參賽教師充分展示出了自己的風(fēng)采，彰顯出快樂課堂的魅力?，F(xiàn)在，讓我們隨著鏡頭再來回顧一次次精彩吧！</p> <p> 一年級(jí)的梁潔老師執(zhí)教《比尾巴》一課，將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合。一開課設(shè)計(jì)“我說你摸”的游戲?qū)?，成功吸引學(xué)生注意力，為課堂做準(zhǔn)備，并快速切入主題，對(duì)于低年級(jí)課堂，是點(diǎn)睛之筆。通過開火車，摘蘋果等游戲識(shí)記生字，激發(fā)識(shí)字興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂中把時(shí)間還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)并匯報(bào)，在指導(dǎo)寫字時(shí)運(yùn)用快樂習(xí)字微課小視頻教學(xué)，最后將美讀模式融入文本的朗讀當(dāng)中，使得課堂生動(dòng)有趣，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。</p><p> </p> <p> 二年級(jí)的岑祝敏老師執(zhí)教《寒號(hào)鳥 》一課，展示了她越來越嫻熟的教學(xué)技巧，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)，思路也很清晰。用動(dòng)漫視頻導(dǎo)入很新穎，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以多元化的學(xué)習(xí)形式貫穿課堂，課堂活潑、有趣，教師寓教于樂，學(xué)生寓學(xué)于樂，實(shí)現(xiàn)師生共贏。年輕的岑老師緊緊抓住課文細(xì)節(jié)，她甜美的語言、可愛的動(dòng)作和親切的教學(xué)方式，讓整個(gè)課堂充滿了和諧的氣氛，學(xué)生們學(xué)得自然是不亦樂乎。在課堂中多處用了朗讀法、小組合作等方法，讓學(xué)生融入了課堂，引導(dǎo)了學(xué)生以多種形式讀，比如師生承接讀、小組組員帶讀、分角色讀、教師帶讀、分組讀，讓學(xué)生在朗讀中品味到課文中的道理。拓展延伸與課后作業(yè)《明日歌》與課文內(nèi)容緊密結(jié)合，做到了課內(nèi)外相結(jié)合，通俗易懂，既鞏固課文內(nèi)容，又增加了學(xué)生的閱讀量。</p><p><br></p><p> </p> <p> 三年級(jí)龍容金老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》以文帶文課型，在課堂上充分利用了現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，把語言文字變成直觀的美麗活動(dòng)的圖象，不僅豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還幫助學(xué)生理解了語言文字，突破了教學(xué)難點(diǎn)，深深沉醉于風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的西沙群島。在課堂上，龍老師注重朗讀訓(xùn)練，設(shè)計(jì)多種朗讀方式，以讀代講，在讀中感悟。還創(chuàng)設(shè)小組合作交流進(jìn)行讀寫聯(lián)動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)氛圍濃郁，課堂氛圍輕松自由，從而讓學(xué)生從文本中提升寫作能力。</p> <p> 四年級(jí)語文組宋小蓮老師端莊大方，基本功扎實(shí)，課堂上，她循循善誘，教學(xué)重難點(diǎn)突出。授課內(nèi)容是小古文《王戎不取道旁李》。本課是一篇文言文，根據(jù)本單元的語文要素，宋老師以復(fù)習(xí)兩篇古文談話導(dǎo)入新課，形象直觀。整個(gè)教學(xué)過程非常流暢，容量大，環(huán)環(huán)相扣，巧妙地滲透小組合作學(xué)習(xí)和主題閱讀以文帶文、隨文識(shí)字、你讀我誦等教學(xué)模式。她還善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)文言文的方法，利用注釋和插圖把短文讀順，感悟文本的意思。宋老師扎實(shí)的語文功底，嚴(yán)謹(jǐn)而清晰的教學(xué)思路，使得她在課堂上游刃有余，一堂課下來，孩子們收獲滿滿。</p> <p> 馮達(dá)鳳老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在教學(xué)中，以讀為主，注重引導(dǎo)看圖、朗讀，培養(yǎng)語感。讓學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讀中體驗(yàn)，以讀激情、以讀悟情、以讀代講。她還特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)，做到在朗讀課文中感悟語言，在理解課文中學(xué)習(xí)語言，在想象表達(dá)中運(yùn)用語言。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一堂課，馮老師親切和藹，循循善誘，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)語文，升華情感。</p><p> 整節(jié)課樸實(shí)、自然，給聽課的老師們帶來了深深地思索與回味：教師是引導(dǎo)者，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維；教師是促成者，幫助學(xué)生感悟語言；教師是參與者，與孩子一同享受學(xué)習(xí)的快樂。</p> <p> 廖雪紅主任代表六年級(jí)組執(zhí)教的語文統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)快樂讀書吧中推薦的課外閱讀內(nèi)容《愛的教育》，這是一節(jié)閱讀指導(dǎo)課?？鞓纷x書吧是課外閱讀進(jìn)課堂的一個(gè)代表性新欄目，給學(xué)生如何讀課外書以全方位的指導(dǎo)。</p><p> </p> <p> 課堂上，廖主任以快樂讀書吧為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一堂豐富有趣的導(dǎo)讀課。開課播放故事的小視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行激趣導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生利用封面、前言、目錄及作者介紹等途徑快速了解整本書的主要內(nèi)容，既有精彩的閱讀方法指導(dǎo)，更有學(xué)生的熱情參與，積極分享，小組合作，師生合作。整節(jié)課亮點(diǎn)多多，精彩不斷，讓觀摩學(xué)習(xí)的老師們領(lǐng)略了“整本書閱讀”的風(fēng)采，感悟了“整本書閱讀”的價(jià)值。</p> 點(diǎn)評(píng)促成長(zhǎng) <p> 同享語文教育之美，讓語文課成為學(xué)生生命世界中的一片綠洲，是每個(gè)語文組老師們的真摯愿望。賽后，評(píng)委們和參賽選手作了精彩點(diǎn)評(píng)，每個(gè)年級(jí)組老師都參與評(píng)課，大家各抒己見，暢所欲言，火花在交流中碰撞，思維在爭(zhēng)論中打開，共同交流了集體的智慧與感想。</p> <p> 賽課的每節(jié)課，老師們都能重視朗讀訓(xùn)練，都注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們用心的備課，精心的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了課堂的精彩，展現(xiàn)出個(gè)人的魅力。以賽促教，以賽促學(xué)，相信通過這次活動(dòng)，老師們都會(huì)有所啟發(fā)，有所提升，有所追求!</p><p><br></p><p><br></p> 濃濃的教研氛圍 <p> 這次活動(dòng)，以年級(jí)為單位，集體備課，推薦一人上課，以年級(jí)組授獎(jiǎng)，這樣充分挖掘了集體智慧，激發(fā)了團(tuán)體的內(nèi)在潛力，注重了所有教師的全員參與。在開展活動(dòng)過程中，各年級(jí)組的老師齊心協(xié)力，共同參與，共同研究，有的找資料，有的制作課件，有的出謀獻(xiàn)策……大家都忙得不亦樂乎,積極投身于此次活動(dòng)當(dāng)中，體現(xiàn)了集體的力量和團(tuán)體活力，可以說不管教研課的成功與否，都無不浸透了所有組內(nèi)成員的辛勤汗水，都是集體智慧的結(jié)晶。這次賽課使大家擰成一股繩，盡管很累，但累得有勁，心里舒服。</p> <p> 龐秀瓊副校長(zhǎng)帶領(lǐng)一年級(jí)語文組全體老師利用每周教研時(shí)間進(jìn)行集體備課和研課，語數(shù)老師們扮演學(xué)生，配合梁老師磨課。龐副校長(zhǎng)多次指導(dǎo)大家，讓老師們?cè)诮贪傅沫h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂的組織、過渡語、評(píng)價(jià)語等方面收獲頗多。</p> <p> 二年級(jí)語文組由蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)廖銘副書記牽頭，教研組長(zhǎng)莫曉玲老師和全組語文教師共同參與，討論制定教學(xué)計(jì)劃，執(zhí)教老師岑祝敏老師積極籌備。經(jīng)過短暫而緊張的研磨過程，生成了《寒號(hào)鳥》教學(xué)活動(dòng)，研磨的過程促使團(tuán)隊(duì)的凝聚力，更能磨礪一代奮斗人?！扒уN百煉始成鋼，百折不撓終成才”，岑祝敏老師在課堂上落落大方的表現(xiàn)，嫻熟專業(yè)的授課，是個(gè)人魅力的彰顯，也是團(tuán)隊(duì)精雕細(xì)琢的努力。</p> <p> 三年級(jí)科組的語文老師在李秋霞副主任的引領(lǐng)下，聚集大家每個(gè)人的智慧，牢牢地把握單元語文要素，有條不紊地理清課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，通過一次次的齊頭并進(jìn)、商討和磨課，不斷提升和完善課堂教學(xué)的有效途徑。特別點(diǎn)贊龍容金老師的好學(xué)上進(jìn)和精益求精的敬業(yè)精神。本來她對(duì)以文帶文的課型一知半解，但是她虛心進(jìn)取，在有限的時(shí)間里不斷磨練，不斷提升，逐步領(lǐng)悟美讀品讀。</p> <p> 千人同心，其利斷金。四年級(jí)語文組團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極協(xié)助宋老師順利、高效完成賽課任務(wù)。她積極研讀教材和教師教學(xué)用書，結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取本科組教師的中肯建議，不斷地完善教學(xué)設(shè)計(jì)，多次進(jìn)行磨課。科研處甘瑜主任全程參與磨課、評(píng)課。</p> <p> 五年級(jí)組的語文老師也在組長(zhǎng)何梅香老師的組織下，與馮達(dá)鳳老師一起備課，磨課，研課。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 整本書導(dǎo)讀是當(dāng)前語文教學(xué)的熱點(diǎn)話題，大體有三種課型，即閱讀前“導(dǎo)讀課”，閱讀中期“推進(jìn)課” 、讀完整本書后的“讀書交流課”或“閱讀展示課”。教學(xué)“整本書閱讀”的閱讀指導(dǎo)課，在港北區(qū)舉辦的諸多賽事中還是頭一回，因?yàn)榈谝淮谓佑|這種課型，懵懵懂懂，時(shí)間短，有難度，更有壓力。但廖主任仍然迎難而上，潛心鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，試教，磨課……龐副校長(zhǎng)、甘主任和李副主任都親臨課堂聽課、進(jìn)行指導(dǎo)，同科組的語文老師和核心備課組成員更是團(tuán)結(jié)協(xié)作，在短短幾天的時(shí)間里進(jìn)行集體備課，磨課等，做好賽課準(zhǔn)備。</span></p> <p> 龐副校長(zhǎng)和甘主任分別進(jìn)行賽課的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。</p> <p> 在為期一天的教學(xué)展示中，六位青年教師以全新的教學(xué)理念，充分、合理地利用多媒體技術(shù)，以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)基本功、精湛的課堂教學(xué)方法，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂，彰顯出個(gè)人特色，使課堂精彩不斷。本次語文科賽課活動(dòng)，既是對(duì)青年教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)青年教師不斷提高教學(xué)能力的一種激勵(lì)；我們有理由相信這樣和諧進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，一定會(huì)在教育舞臺(tái)上大放異彩，譜出一曲新的篇章！</p><p><br></p><p><br></p> <p> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，每一次比賽都是一次磨礪、一次涅槃、一次蛻變。本次賽課活動(dòng)，不管是參賽教師，還是聽課教師，都獲得了一次較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我校全體語文老師借此次賽課活動(dòng)的東風(fēng)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得以進(jìn)一步鍛煉、提高，并以此推進(jìn)全校的課堂教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，使我們的教學(xué)水平、教育質(zhì)量得以再提高。</p><p> 一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。抱團(tuán)成長(zhǎng)一直是我們西小教師專業(yè)發(fā)展的理念。我們西小團(tuán)隊(duì)這種一絲不茍的工作態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，積極進(jìn)取的工作精神，是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的縮影！“西小花開別樣紅”期待明年更精彩的綻放！</p><p><br></p> <p>總策劃：丘興文</p><p>審核：龐秀瓊 韋衡</p><p>編輯：甘瑜</p><p>圖片來源：各年級(jí)語文教研組長(zhǎng)</p>