<p> 總 監(jiān):王有志</p><p> 監(jiān) 制:王發(fā)南 王雄聰</p><p> 編 輯:王發(fā)南</p> <p> “ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，對教師而言，好課是磨出來的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。為促進(jìn)我校教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的研究力度，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的配合下，2020年10月14日下午，水滿中心學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師再一次齊聚在水潤樓，開展數(shù)學(xué)組“同課異構(gòu)”教研活動。</p><p> 本次教研活動的主題是“同課異構(gòu)“，是由瓊海"三區(qū)"支教老師龐燕與王雪娟老師主備的“分?jǐn)?shù)除以整數(shù)”，目的是把同課教材放在同一個(gè)平臺，圍繞學(xué)科的理念和學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮教師的理解能力和認(rèn)識水平，通過不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，力圖使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出不同的著力點(diǎn)，在思維和行動上的多元化，給課堂上注入更多的活力，它是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種探索，也是教師教學(xué)風(fēng)格的展示。</p> <p> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加大課堂教學(xué)研究力度，使年輕老師不僅在課堂教學(xué)的方式方法上，還是教育教學(xué)理念上產(chǎn)生碰撞的火花，從集體備課到整組討論開始，兩位年輕老師虛心向各位同仁們學(xué)習(xí)。2020年10月29日下午，同課異構(gòu)數(shù)學(xué)組教研活動拉開了序幕。</p><p><br></p> <p> 龐燕老師充分利用教材的情境自然引入，給予學(xué)生充分的實(shí)踐操作機(jī)會，在操作中理解并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)、認(rèn)識數(shù)的倒數(shù)開始，探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，注意對教材的延伸拓展，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是一節(jié)充滿智慧的課堂。</p><p> 王雪娟老師課前與學(xué)生親和談話，又以貼近生活的情境引入課題，一下子拉近了與學(xué)生之間的距離，注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐操作中歸納、準(zhǔn)確完整地表達(dá)，讓學(xué)生參與獲取知識的過程，培養(yǎng)學(xué)生的歸納和表達(dá)能力，整節(jié)課氣氛活躍，給學(xué)生送了一節(jié)溫暖的課。</p> <p> "忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。"這一次常規(guī)的教研卻讓我們猝不及防地感受到了春天般的花開似海，各位老師的身影在無聲的積淀中早已華麗轉(zhuǎn)身……</p><p> 相同的課題，不同的表現(xiàn)方式；一樣的目的，別樣的場面。不同的風(fēng)格，同樣的期望。同課異構(gòu)是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)，費(fèi)盡心思卻也收獲了別樣的風(fēng)景…………</p> <p> 點(diǎn)評與交流由我校骨干老師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有獨(dú)特見解的王興靈來點(diǎn)評。最后王興靈老師要求大家更新教育理念，提升設(shè)計(jì)能力，強(qiáng)化教育機(jī)智，制定發(fā)展教育規(guī)劃，確定發(fā)展目標(biāo)，積極行動起來，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，家長滿意，同事佩服，領(lǐng)導(dǎo)信任的老師，為水滿中心學(xué)校未來的發(fā)展努力奮斗！</p> <p> 同課異構(gòu)始終不變的是教學(xué)內(nèi)容，萬變的是教學(xué)形式?；顒颖旧硗星螽?，異中求同。本次同課異構(gòu)活動為老師們提供了一個(gè)很好的互動交流平臺，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)提升，真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長！期待下一次更精彩……</p>