<p>秋風(fēng)送爽，伴著和煦的陽光，我校有幸迎來柳州市中小學(xué)卓越班主任到公園小學(xué)教育集團(tuán)總部進(jìn)行研修培訓(xùn)。</p> <p>主管德育部門的黃璟副校長(zhǎng)帶領(lǐng)卓越班主任們參觀校園，走進(jìn)校門，印入眼簾的便是公小的辦學(xué)愿景“天下桃李，悉在公門”，這讓老師們都感受到，公小的教育氛圍從入校的那一刻便已經(jīng)開始熏陶著公小學(xué)子了。</p> <p>在參觀過程中，校園里的應(yīng)急科技體驗(yàn)長(zhǎng)廊、法治文化長(zhǎng)廊、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)展區(qū)、禁毒教育展廳以及心理團(tuán)輔室等功能區(qū)（室）給老師們留下了深刻印象，每一個(gè)展區(qū)都別具一格，充分彰顯著學(xué)?！吧硇慕】?知書達(dá)禮 善思篤行 ”的育人目標(biāo)。在應(yīng)急避險(xiǎn)的科技體驗(yàn)館，老師們還體驗(yàn)了一把不同災(zāi)害下的自救方法，收獲頗多。</p> <p>參觀校園后，老師們一同聆聽了優(yōu)秀教師孫小鳳老師執(zhí)教的《小外號(hào) 大傷害》主題班會(huì)課，課上孫老師用親切、生動(dòng)的語言讓孩子們?cè)谟^看小品、辯論、討論、觀看案例及視頻、體驗(yàn)活動(dòng)、談感受等環(huán)節(jié)，明白了不雅外號(hào)會(huì)給個(gè)人、班級(jí)以及家庭帶來巨大傷害。班會(huì)課抓住學(xué)生年齡特點(diǎn)，切入點(diǎn)小，解決具體問題，打動(dòng)學(xué)生心靈，真正落實(shí)學(xué)生的言行。孩子們?cè)谒急嬷幸矊?duì)語言欺凌有了深刻地認(rèn)識(shí)，并集思廣益給出了多種面對(duì)語言欺凌的方法，教學(xué)效果可謂是十分顯著。</p> <p>接著，羅文、高婷婷、胡萍以及鄧?yán)蚍菜奈粌?yōu)秀的班主任分別從日常點(diǎn)滴，給大家分享了切實(shí)有效的班級(jí)文化建設(shè)小妙招，給了老師們很多思考。</p> <p>羅文老師圍繞班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理制度以及學(xué)生行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化三個(gè)塊面分享了自己班級(jí)那些事，用一張張圖片、一個(gè)個(gè)故事講述了自己如何從新手小白慢慢總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)來管理班級(jí)。</p> <p>高婷婷老師進(jìn)行了題為《做個(gè)有故事的班主任》的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享。在分享中，高老師從發(fā)生在自己班級(jí)里的故事入手，為大家傾情講述了自己的班主任工作成長(zhǎng)歷程，分享了自己的班級(jí)管理智慧，引發(fā)了參加培訓(xùn)的班主任老師關(guān)于“如何建立班級(jí)規(guī)矩”的思考。高老師生動(dòng)形象的講述，毫無保留的分享，完美的詮釋了自己“以愛育人”的教育理念，也是我校“悉人，悉己，悉天下”陽光學(xué)子培養(yǎng)過程的真實(shí)再現(xiàn)。</p> <p>胡萍老師的班主任經(jīng)驗(yàn)管理分享，以《做智慧的班主任》為切入口，總結(jié)了她十余年班主任生涯中積極探索班級(jí)管理新路子的案例，通過一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)、操作性強(qiáng)的案例，告訴我們她是如何為學(xué)生的自主發(fā)展努力的，從這一個(gè)個(gè)具體的做法中，我們可以看到她班主任工作中的“民主與擔(dān)當(dāng)”、“理解與和諧”、“自主與積極”、“呵護(hù)與關(guān)懷”的理念，里面充滿了智慧、喚醒與激發(fā)。同時(shí)也悄無聲息地啟發(fā)大家深入思考：如何順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做有個(gè)性有特色的智者，更好地為班級(jí)、家長(zhǎng)、學(xué)校服務(wù)。</p> <p>鄧?yán)蚍怖蠋熼L(zhǎng)期從事班主任工作，作為學(xué)校思品骨干團(tuán)隊(duì)成員，鉆研德育和班主任研究，在班主任工作方面卓有成效。分享會(huì)上她以“一枝獨(dú)放不是春 百花齊放春滿園”為題，就班級(jí)管理中的評(píng)價(jià)體系與老師們進(jìn)行分享與交流，得到大家的肯定。</p><p>日常的班主任工作需進(jìn)行細(xì)化管理，才能更有效發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)民主和諧的良好班風(fēng)。鄧?yán)蠋煆陌嗉?jí)評(píng)價(jià)體系入手，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，分低、中、高年段有的放矢的開展班級(jí)管理。通過創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽機(jī)制、小組比賽機(jī)制、自主管理原則等多元手段體現(xiàn)班級(jí)評(píng)價(jià)體系化，同時(shí)更好的促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成，發(fā)揮評(píng)價(jià)在班主任管理中的激勵(lì)作用，有效助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓自己的班級(jí)管理如虎添翼。</p> <p>下午，黃璟副校長(zhǎng)用親切且幽默的語言給老師們帶來了《優(yōu)秀班主任的必經(jīng)之路——聊聊班級(jí)文化的建設(shè)》的主題講座。會(huì)上，黃校給從班級(jí)的精神文化、制度文化、行為文化及物質(zhì)文化四個(gè)方面給老師們介紹了如何打造班級(jí)文化特色。并用一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)際事例分享了班級(jí)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。確立班級(jí)精神文化核心，傳播班級(jí)文化建設(shè)主題，從班級(jí)標(biāo)志、班級(jí)環(huán)境布置和硬件改善來營(yíng)造文化氛圍，并通過小妙招冠名權(quán)、代言獎(jiǎng)、專利獎(jiǎng)等方式促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化氛圍。這些理論聯(lián)系生活實(shí)際的方法獲得了老師們的高度贊許。</p> <p>一天干貨滿滿的旅程進(jìn)入尾聲，老師們都切身感受到公園小學(xué)教育集團(tuán)對(duì)學(xué)生在品德方面的教育潤(rùn)物細(xì)無聲的滲透在校園中大大小小的角落，不管是學(xué)校的文化建設(shè)，班級(jí)管理制度文化還是老師的言行教育，都體現(xiàn)出對(duì)公小學(xué)子生活、學(xué)習(xí)的熏陶和培養(yǎng)。老師們紛紛表示，這趟旅程受益匪淺，回校后會(huì)因班制宜進(jìn)行嘗試實(shí)踐。</p> <p>審核：黃璟</p><p>編輯：黃璟、林金惠</p><p>圖片：楊雅雯</p>