2020年肥東一中校本培訓(xùn)

政治學(xué)科部張婷婷

金色的十月，是收獲的季節(jié)，安徽省肥東第一中學(xué)的校本培訓(xùn)在廬江縣拉開(kāi)序幕。校本研修是將教師培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程研發(fā)等有機(jī)地融為一體，是為了更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教師綜合素養(yǎng)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。 　　2020年10月24日上午8：30，我們?cè)谔?yáng)神宮的禮堂舉辦了肥東一中校本培訓(xùn)開(kāi)班儀式，首先是活動(dòng)主辦方安徽天立泰教育文化有限公司的工作人員張培為參訓(xùn)老師介紹了本次培訓(xùn)的方式、日程安排等，接下來(lái)是我校培訓(xùn)帶隊(duì)負(fù)責(zé)人張文業(yè)主席和趙勁松主任對(duì)培訓(xùn)要求做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，張主席轉(zhuǎn)達(dá)了宋汝明校長(zhǎng)對(duì)大家的慰問(wèn)，同時(shí)要求參訓(xùn)老師嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加互動(dòng)交流活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不忘初心，有所收獲。 　　24日上午9：00，浙江省特級(jí)教師、基礎(chǔ)教育課程改革專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)高中思想政治教育學(xué)科組組長(zhǎng)王國(guó)芳老師為大家?guī)?lái)《做教師自己的教科研》的專(zhuān)題講座。 　　王國(guó)芳老師的講座從“三法一體”的解讀開(kāi)始，結(jié)合自身經(jīng)歷分享了對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的看法，具體來(lái)說(shuō)是要關(guān)注“做法”，形成“想法”，找到“說(shuō)法”。 　　王老師首先用六面鏡子來(lái)解讀教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，與大家分享了自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，具體介紹了“做法”。 　　接下來(lái)王老師對(duì)“想法”的幾個(gè)策略如提煉、探索、比較、轉(zhuǎn)換、拓展、推進(jìn)、揚(yáng)長(zhǎng)、批判、總結(jié)、閱讀等進(jìn)行了具體的解讀。 王老師告訴我們，作為老師要回顧過(guò)去，多積累，多寫(xiě)作，拓展眼界和深度，最好的研究者才是最優(yōu)良的教師。 細(xì)聽(tīng)專(zhuān)家名人談，點(diǎn)評(píng)感悟益匪淺。校本培訓(xùn)的第一場(chǎng)講座讓大家興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，也對(duì)后面的培訓(xùn)充滿(mǎn)期待！ 　　24日下午14：30，南京市棲霞區(qū)教師發(fā)展中心教研員、副校長(zhǎng)，正高級(jí)教師李寶玉老師給大家上課，李寶玉老師所教授的主題是《學(xué)科組內(nèi)涵發(fā)展的維度隱喻與細(xì)節(jié)關(guān)照》，內(nèi)容分了三個(gè)部分給大家做介紹。 　　第一部分：學(xué)科組建設(shè)四位一體的區(qū)域推進(jìn)，從4個(gè)方面告訴大家學(xué)科部要做好各級(jí)各類(lèi)的教研工作。1、整合四位一體，實(shí)行項(xiàng)目推進(jìn)。2、要立足真實(shí)問(wèn)題，開(kāi)展主題研訓(xùn)。3、要提供區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)，提升研修起點(diǎn)。4、要圍繞研修主題，落實(shí)分層研修。 第二部分：學(xué)科組建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展的維度隱喻，從5個(gè)維度拓展出老師們要立足課堂，更要強(qiáng)化課程，提升教師素養(yǎng)，要有良好的研修氛圍，時(shí)刻牢記立德樹(shù)人是學(xué)科組建設(shè)的初心。 　　第三部分：學(xué)科組建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展的細(xì)節(jié)關(guān)照，分別從5個(gè)“精”詳細(xì)地闡述了教師應(yīng)如何做，“精心備課，精選聽(tīng)課，精簡(jiǎn)訓(xùn)練，精確診斷，精準(zhǔn)幫扶”，讓老師們受益匪淺。 　　25日上午8：30，來(lái)自南京玄武區(qū)教師發(fā)展中心校長(zhǎng)、南京市物理學(xué)科教學(xué)帶頭人丁加旗老師給大家做了題為《教學(xué)管理模型建構(gòu)與案例分析》的專(zhuān)題講座。丁校長(zhǎng)從生動(dòng)鮮活的生活實(shí)例出發(fā)呈現(xiàn)了跨界、整合和創(chuàng)新的重要性，指明了教學(xué)研究的有效路徑，通過(guò)與各位學(xué)科老師的交流互動(dòng)，有效建構(gòu)課堂教學(xué)診斷模型——“五維三據(jù)（具）”教學(xué)診斷模型。五維，即教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科理解、方法運(yùn)用、生成建構(gòu)、反饋評(píng)價(jià)。三據(jù)（具），標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)、診斷工具、改進(jìn)依據(jù)。丁加旗校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，在這項(xiàng)工作中，學(xué)科部和備課組應(yīng)充分發(fā)揮集體的力量。 同時(shí)，丁校長(zhǎng)利用案例分析了學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)模型的建構(gòu)，從測(cè)評(píng)框架—工具研制—收集證據(jù)—教學(xué)糾正等四個(gè)方面且呈螺旋上升的核心素養(yǎng)演進(jìn)的評(píng)價(jià)模型中探究了“高低結(jié)合”的課堂教學(xué)模式。他指出，高考命題充分體現(xiàn)了高考評(píng)價(jià)體系“一核四層四翼”的要求。他強(qiáng)調(diào)，信度、效度、難度是學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)的三度，再現(xiàn)、聯(lián)系、結(jié)構(gòu)是課堂教學(xué)的三個(gè)層面。 　　最后，丁校長(zhǎng)用榮格、托爾斯泰的名言和視頻《視角》，升華了本次講座的主題，將以學(xué)生為本融入到課堂教學(xué)中，潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲地提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，內(nèi)化為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)知能力和思維方式，從課堂教學(xué)管理中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 　　25日下午14：00，我們有幸聆聽(tīng)江蘇省特級(jí)教師、正高級(jí)教師，統(tǒng)編本高中語(yǔ)文教科書(shū)編者王棟生老師的講座，王棟生老師用平和幽默的語(yǔ)言給我們介紹了《新課程改革下的集體備課如何有效開(kāi)展》。 　　王老師一開(kāi)始從宏觀(guān)角度闡述了“什么是備課”，“為什么要集體備課”，“新課程改革下的集體備課要解決什么問(wèn)題”，用大量的教育經(jīng)驗(yàn)和案例告訴我們新課程背景下集體備課的重要性。 　　接下來(lái)，王老師通過(guò)自身幾十年的經(jīng)驗(yàn)用詼諧的語(yǔ)言給我們解讀了集體備課的具體操作過(guò)程和注意事項(xiàng)：1.對(duì)學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)項(xiàng)目做出正確的評(píng)估；2.要備學(xué)生，交流學(xué)情，了解學(xué)生的課堂生成；3.備課要有預(yù)想，要有高度，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變；4.集體備課要能預(yù)見(jiàn)課堂的大致過(guò)程，能設(shè)計(jì)出有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，盡可能讓學(xué)生獲得啟示；5.要有問(wèn)題意識(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)探究興趣和學(xué)習(xí)欲望；6.集思廣益，群策群力，推動(dòng)對(duì)課堂的理解認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓更多的思路。 　　在這幾場(chǎng)專(zhuān)題講座過(guò)程中，我們各學(xué)科部主任在培訓(xùn)開(kāi)課前都給大家做了精彩的導(dǎo)課，讓我們?cè)谄诖虚_(kāi)始課程的學(xué)習(xí)，每次培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)科部主任也根據(jù)自己的感悟總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)向授課的老師們表示衷心的感謝！ 　　每一場(chǎng)專(zhuān)題講座，我們的參訓(xùn)老師都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)禮堂落座，培訓(xùn)過(guò)程中各位老師認(rèn)真傾聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，感受他們?cè)诶碚搶用嫔系慕逃枷?，深入淺出的解讀，分享他們來(lái)自工作實(shí)踐先進(jìn)的教育教學(xué)理念，老師們或認(rèn)真做筆記，或認(rèn)真思考。 　　看，這是我們部分老師的學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容，看到他們認(rèn)真的模樣，我不禁想到“學(xué)高為師，身正為范”這句話(huà)。是啊，教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，只有老師們不斷更新自己的教育觀(guān)念，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地教學(xué)生，教出更好的學(xué)生。 　　歷時(shí)兩天，短暫而又意義深遠(yuǎn)的校本培訓(xùn)在各位參訓(xùn)老師認(rèn)真的聆聽(tīng)和熱切的掌聲中告一段落了。專(zhuān)家們的講座為我們打開(kāi)了一扇全新視角的學(xué)習(xí)大門(mén)，校本培訓(xùn)是一種休憩與調(diào)整，是一種驗(yàn)證，是一種提醒和匡正，是一種與教學(xué)發(fā)展前沿最新動(dòng)態(tài)的接軌，更是一種教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的鼓舞激勵(lì)。 初心，出發(fā)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。