<p> 為盡快適應(yīng)新課程和新高考的要求，促進(jìn)廣大教師更新觀念，學(xué)習(xí)新知，提升理論水平和實(shí)踐能力，更好地駕馭課堂教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，臨潼中學(xué)“名校+”教育聯(lián)合體于2020年10月25日舉辦了教師綜合能力提升培訓(xùn)活動(dòng)。臨潼中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和任課教師，“+?！瘪R額中學(xué)、陜鼓中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任和部分教師參加了培訓(xùn)。</p> <p> 培訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)兩大主題板塊組成。</p><p> 上午，由國(guó)內(nèi)著名生涯教育專家、浙江大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生發(fā)展研究中心主任、全球職業(yè)規(guī)劃師繆仁票老師做題為《學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)實(shí)施路徑》 的報(bào)告。</p> <p> 繆主任從目前國(guó)內(nèi)生涯發(fā)展問(wèn)題調(diào)查數(shù)據(jù)和我國(guó)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)背景引入，談到普通高中生涯規(guī)劃課程標(biāo)準(zhǔn)的建構(gòu)，生涯規(guī)劃學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容體系。使老師們從生涯課程的性質(zhì)、學(xué)科核心素養(yǎng)、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分、課程內(nèi)容、生涯規(guī)劃行動(dòng)、課程實(shí)施等方面認(rèn)識(shí)這門全新的學(xué)科。</p> <p> 接著，繆主任向大家分享了自己多年來(lái)的研究成果和浙大附中在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。</p> <p> 曲折的自我成長(zhǎng)和奮斗經(jīng)歷，身邊真實(shí)生動(dòng)的成長(zhǎng)故事，大量詳實(shí)的調(diào)查數(shù)據(jù)，使與會(huì)老師深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到生涯喚醒對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的重要性。</p> <p> 自我認(rèn)知，性格培養(yǎng)，認(rèn)知外部世界，高中生職業(yè)理想形成因素，未來(lái)職業(yè)及其變化規(guī)律，人工智能發(fā)展帶來(lái)的顛覆性改變等等，引起了老師們的深深思考和強(qiáng)烈震撼，真正認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考科目的選擇和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是我們面臨的剛性需求和任務(wù)。教師應(yīng)居安思危，有發(fā)展眼光，不斷學(xué)習(xí)，才能幫助學(xué)生解決高中面臨的各種問(wèn)題，更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。</p> <p> 下午，陜西師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、教育部“國(guó)培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目授課專家趙精兵教授作了題為《如何上好一堂課——現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》的培訓(xùn)。</p> <p> 趙教授從當(dāng)前教師面臨的挑戰(zhàn)入手，指出課堂教學(xué)“路徑依賴”慣性作用的弊端，以生動(dòng)的事例闡述教學(xué)案例應(yīng)遵循的科學(xué)性、思想性、典型性、多樣性、趣味性、易懂性、啟發(fā)性、思考性、情感性、形象性、新穎性等原則。興之所至，手舞足蹈，引吭高歌，幽默風(fēng)趣，揮灑自如，而又條理清晰，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p> 老師們沉浸在趙教授詼諧幽默、惟妙惟肖、妙語(yǔ)連珠的課堂氛圍中，或凝神靜聽，或奮筆疾書，或沉吟思索，精妙處笑語(yǔ)盈室，掌聲雷動(dòng)。</p> <p> 一堂好課應(yīng)是教法精彩、內(nèi)容豐富、過(guò)程流暢、結(jié)果優(yōu)異，藝術(shù)的魅力在于創(chuàng)新，創(chuàng)造，出神入化，爐火純青，格調(diào)高雅。熱烈的掌聲表達(dá)了全體參訓(xùn)教師對(duì)精湛的教學(xué)藝術(shù)的贊美和追求。</p> <p> 學(xué)無(wú)止境，教有良法。這次培訓(xùn)，使老師們充分認(rèn)識(shí)到，新教育新高考形勢(shì)下，每一位高中教師必須居安思危，直面新時(shí)代帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，盡快努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，不斷學(xué)習(xí)新知，真正成為學(xué)生發(fā)展的奠基者和引路人。</p>