<p> 一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。 結(jié)束了武漢的集中培訓(xùn)，我們來(lái)到了美麗的宜昌跟崗學(xué)習(xí)。與優(yōu)秀的校長(zhǎng)，老師近距離接觸，收獲多多 ，感受多多。</p> <p> 善 行</p><p> —— 基地學(xué)校見(jiàn)面會(huì)</p><p> 鄂之明珠，勝景嗓傳。錦繡夷陵，文脈恒昌。10月19日，我們帶著期待，帶著對(duì)教育的執(zhí)著與追求，拽著夢(mèng)想來(lái)到影子培訓(xùn)基地宜昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)。走到學(xué)校側(cè)門(mén)，看到早晨上學(xué)的孩子排著隊(duì)有序進(jìn)校園，沒(méi)有交頭接耳，個(gè)個(gè)精神抖擻。我想：這一個(gè)特寫(xiě)鏡頭就可以折射學(xué)校管理的井然有序，暗自慶幸能夠在這樣一所名校跟崗，實(shí)屬幸福！</p><p> 走進(jìn)校園，看到校園面積雖不大，但布置優(yōu)雅質(zhì)樸。育材首善，教化不言。他們的升旗儀式，秉承了學(xué)校的辦學(xué)理念。升旗儀式上，他們對(duì)孩子進(jìn)行“德”的教育，善的傳遞。清晨的陽(yáng)光，靈動(dòng)的課堂，拼博的操場(chǎng)，雛鷹在飛翔……聽(tīng)著孩子們唱著校歌，仿佛看到孩子們?cè)谡n堂上，操場(chǎng)上精彩的表現(xiàn)。</p><p> 見(jiàn)面會(huì)上，宜昌實(shí)小黃榮校長(zhǎng)介紹了他們學(xué)校的管理模式，辦學(xué)理念。他們以“善”為學(xué)位文化生入點(diǎn)，詮釋教育理想，根植首善精神。學(xué)校的一草一木，師生的一言一行都彰顯著他們對(duì)“善”的浸潤(rùn)。首善為端，二善為創(chuàng)，三善為位。日行一善，善行一生。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地落實(shí)了立德樹(shù)人的根本任務(wù)。他們將首善文化融入到學(xué)校管理，以善養(yǎng)善鑄團(tuán)隊(duì)，以善孕善潤(rùn)童心，尚善至善揚(yáng)品牌，善中求善結(jié)碩果。</p> <p> 綠 潤(rùn)</p><p> ——綠蘿小學(xué)參觀學(xué)習(xí)</p><p> 雨色秋來(lái)寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽。秋雨綿綿，我們沒(méi)感到冷意，一大清早就來(lái)到西陵區(qū)綠蘿路小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。這是一所新建的學(xué)校，四周三方被居民戶包圍，有一方緊靠公園。雖地域局限，校園面積不大，但整個(gè)設(shè)計(jì)精致。他們的校園處處彰顯著他們的綠蘿文化，教室走廊，過(guò)道墻壁，樓梯兩側(cè)，到處都是文化展示。綠蘿結(jié)高材。自然的生態(tài)，自由地生長(zhǎng)。秉著這一辦學(xué)理念，他們尊重個(gè)性生命，尊重孩子天性，順應(yīng)自然的教育，促進(jìn)學(xué)生充分自由地發(fā)展。</p><p> 參觀完后，我們來(lái)到他們學(xué)校的會(huì)議室，聆聽(tīng)他們領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告。他們分別從辦學(xué)理念，支部建設(shè)，工會(huì)工作三個(gè)方面介紹了他們學(xué)校的課程建設(shè)和綠蘿文化建設(shè)。從細(xì)節(jié)處著眼，各項(xiàng)工作干得有聲有色，人人可行，天天可為。</p><p> 過(guò)去，學(xué)校的教科書(shū)成為學(xué)生的整個(gè)世界，現(xiàn)在以整個(gè)世界成為學(xué)生的教科書(shū)。綠蘿小學(xué)以綠蘿文化浸潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心靈。走向大自然，動(dòng)手種菜園，個(gè)性學(xué)特長(zhǎng)，處處都在培養(yǎng)著孩子們做斜杠學(xué)生</p> <p> 真 教</p><p> ——德勝街小學(xué)參觀學(xué)習(xí)</p><p> 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔。沐浴著秋陽(yáng)，我們參觀了西陵區(qū)德勝街小學(xué)。樂(lè)陶陶，樂(lè)盡天真。走進(jìn)校門(mén)，一塊巨石上刻著一個(gè)大大的“真”字，小小的講解員用他童雅的聲音給我們介紹了他們校園的文化建設(shè)，處處盡顯真教真學(xué)。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。西陵純真，為人實(shí)真，學(xué)業(yè)求真，做事認(rèn)真。他們文化建設(shè)，課程建設(shè)，學(xué)校管理，一切都是那么務(wù)實(shí)真實(shí)，回歸原點(diǎn)，返璞歸真。</p><p> 來(lái)到他們的多功能教室，學(xué)校合唱隊(duì)的小朋友們唱起了校歌，悅耳的歌聲表達(dá)他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，對(duì)我們這些培訓(xùn)學(xué)員真摯的情感。接著他們的教學(xué)副校長(zhǎng)李青作了《固本強(qiáng)基，管理挖潛，尋求教學(xué)管理新突破》主題報(bào)告。她從管理隊(duì)伍、硬核練兵、常規(guī)管理、主題教研和教學(xué)時(shí)空五個(gè)方面詳細(xì)地介紹了他們學(xué)校教學(xué)教研工作。他們奉行著“讓師生享受幸福的教育生活”理念，結(jié)合學(xué)?！罢妗弊治幕?，提出要有真金烈火的教師情懷，打造返璞歸真的課堂，開(kāi)展去偽存真的教研，進(jìn)行貨真價(jià)實(shí)的教學(xué)，呵護(hù)天真爛漫的孩子。在實(shí)踐中踐行著真刀真槍抓教學(xué)，全心全意為學(xué)生，旗幟鮮明要質(zhì)量，盡心盡力謀發(fā)展。李校的報(bào)告樸實(shí)真摯，很接地氣，給了我們真的經(jīng)驗(yàn)與做法，讓我們知道怎樣去真教真學(xué)真做事。</p> <p> 源 活 </p><p> ——觀摩宜昌實(shí)小行政論壇</p><p> 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。10月23日，我們參加了宜昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)行政論壇。行政領(lǐng)導(dǎo)圍繞《教師專業(yè)發(fā)展研究》展開(kāi)話題，詳細(xì)地介紹了他們學(xué)校是如何發(fā)展教師的專業(yè)水平的。王書(shū)記匯報(bào)了外出培訓(xùn)心得：教育要面向未來(lái)，教師發(fā)展要提出高要求，必須站位高。學(xué)校要建立料學(xué)的觀念，多研究，成體系。</p><p> 年輕知性的張校長(zhǎng)圍繞“喚醒”“激勵(lì)”這兩個(gè)詞，將她們學(xué)校如何培養(yǎng)教師專業(yè)發(fā)展作了詳細(xì)的闡述。尋找并激活老師的興奮點(diǎn)，給老師提供一個(gè)平臺(tái)，為每一位教師量身定做專業(yè)發(fā)展。聽(tīng)似一句話，做起來(lái)是多么難。張校長(zhǎng)通過(guò)案例詮釋了他們是如何進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展的。師徒結(jié)隊(duì)，跟崗研修，團(tuán)隊(duì)融合，競(jìng)賽角逐……這些做法很實(shí)在，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展很有效。</p><p> 校長(zhǎng)黃榮要求全體領(lǐng)導(dǎo)以教師的二次發(fā)展促進(jìn)學(xué)校走向卓越。還要求領(lǐng)導(dǎo)更新觀念，沉下身子與老師一起看世界，站在老師的視角看老師的發(fā)展。她從更高的角度看問(wèn)題，對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)也提出了更高的要求。</p><p> 圍繞專題探討研究，總結(jié)本周工作，布置下周工作。一上午的行政論壇有條不紊，扎實(shí)有效。他們的行政論壇如同一股活水汩汩流向我們的心田，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏辛朔较?，有了方法，也有了目?biāo)。</p><p> </p> <p> 十幾天的跟崗學(xué)習(xí)讓自己的行囊裝得滿滿的，很幸運(yùn)這次跟崗學(xué)習(xí)l不虛此行！他山之石，可以攻玉。感恩，感動(dòng)，感謝！感謝國(guó)家給我們提供了這樣一個(gè)美好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！感謝宜昌實(shí)小全體領(lǐng)導(dǎo)的傾囊相助！我們一定會(huì)通過(guò)此次培訓(xùn)，用最新的理念武裝自己，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p>