“乘風破浪，揚帆起航！”——孝昌縣教育局第五學區(qū)小學語文優(yōu)質課競賽

小雅

金秋十月，趕著重陽節(jié)的尾巴，這里有60多位來自不同學校的老師正在觀摩學習。2020年孝昌縣第五學區(qū)的第一場語文優(yōu)質課競賽在王店鎮(zhèn)小如火如荼地開展。 　　為了盡顯王店鎮(zhèn)小老師的地主之誼，對外校教師的照顧，鎮(zhèn)小的兩位老師一個打頭陣，一個收尾，其他四位老師抽簽決定上課順序。這不僅是一個教學技能的較量，更是互相學習成長的過程。 　　跟隨著四季最美的景色，步入了五年級的課堂。余甜彩老師引導學生們深情投入地朗讀課文，仿佛置身于春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏、冬天的早晨。美，不言而喻。 　　夏天里最難忘的是什么？是熱辣滾燙的驕陽，是忽明忽暗的螢火蟲，還是此起彼伏的蟬鳴。夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，是人生中最寶貴的青春年少。南芬老師的層層遞進指導學生體會生活，感悟道理。 　　“會當凌絕頂，一覽眾山小?！闭驹谏较碌哪懬樱逝肋^程的艱辛，登頂后的豁然開朗。李莎老師潛移默化的講解，惟妙惟肖的模仿，令人回味。 　　萬物皆有靈性，哪怕是巴掌大的麻雀也會竭盡所能守衛(wèi)自己的幼雛。周鑫老師的諄諄善誘像一只敦厚的雀爸爸傳遞著他對學生的愛。 頑皮的霧孩子藏起了大海，藏起了天空和太陽，藏起了海岸，最后把自己也藏起來了。王霞老師帶領學生們用生動形象的識字方法認識的霧孩子留下的生字寶寶。 　　“授人以魚，不如授人以漁?！毙」盼牡慕虒W充滿了挑戰(zhàn)，王雅琴老師關注文言文的學習方法，創(chuàng)設情境，引導學生實現(xiàn)課堂教學目標。 　　摩拳擦掌的課堂呈現(xiàn)之后，迎來了孝昌縣教研室石金軍主任深入淺出的點評，立足《中小學語文課程標準》，由點及面層層剖析了每一篇課文的教學目標。也對教學設計、教學效果、教學特色及語文教師的基本素養(yǎng)提出了更高的要求。孝昌縣第五學區(qū)主管教學的李勇良干事也對學區(qū)內的小語教師寄予了殷切的希望，力爭為教師的發(fā)展開拓更廣闊的平臺。 　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！敝星嗄杲處煹慕虒W研學之路任重而道遠。從現(xiàn)在出發(fā)，從日常教學做起，從一舉一動開始，內外兼修，努力提升自身綜合素養(yǎng)。