<p>本學(xué)期，我校成為我鄉(xiāng)首個(gè)提供正餐的學(xué)校，面對前所未有的新挑戰(zhàn)，在人員配備緊張的情況下，老師們每天為學(xué)生盛飯，并看護(hù)學(xué)生就餐，全體教師迎難而上，克服種種困難，為確保每一個(gè)學(xué)生吃飽吃好，營養(yǎng)均衡。通過幾次午餐觀察發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分孩子挑食，飯后有些學(xué)生餐桌上留有各種蔬菜甚至肉類，看在眼里，痛在心里。國家為每位學(xué)生補(bǔ)貼4元正餐補(bǔ)助，是讓學(xué)生受益，而不是浪費(fèi)。針對這一現(xiàn)狀，我們老師有責(zé)任教育引導(dǎo)學(xué)生，絕舌尖上的浪費(fèi)。讓孩子養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。五菱神車有一句廣告語，“人民需要什么，我們就做什么?！倍覀円龅氖桥囵B(yǎng)國家和人民需要的優(yōu)秀接班人。經(jīng)過和同事們商議，決定成立學(xué)生監(jiān)督小組，監(jiān)督學(xué)生亂丟棄、亂倒飯菜的行為。經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)督，效果明顯，浪費(fèi)的現(xiàn)象得到有效控制。但新的問題出現(xiàn)了，有些低年級學(xué)生飯量小，即便是盛飯菜時(shí)少盛些，也有個(gè)別吃不完的。因?yàn)橛袑W(xué)生監(jiān)督，吃不完又不能倒掉，導(dǎo)致有些學(xué)生有過食現(xiàn)象，這樣會給學(xué)生健康成長帶來不利影響。對孩子們管理，我覺得應(yīng)該是以關(guān)愛為前提。對于孩子們的教育，要曉之以理，動之以情，用潛移默化來影響他們，而不能一味地實(shí)施硬性管理。若太急功近利，反而會欲速則不達(dá)。我們制定的每一項(xiàng)管理制度，目的只有一個(gè)，那就是為了孩子們健康茁壯地成長。制度是好的，方向是對的，但在執(zhí)行過程中難免出現(xiàn)差錯。那么，這時(shí)我們就應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，糾正自己在工作中的一些偏差?；诖?，午飯后我立即召開全體班主任座談會，一是要繼續(xù)堅(jiān)持拒絕浪費(fèi)理念，二是要真正關(guān)愛學(xué)生身心健康成長。經(jīng)過討論，大家的建議是，對于低年級學(xué)生，第一少盛，不夠吃再盛。再者，對于體質(zhì)飯量不同的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別管理，靈活監(jiān)督。保障吃飽、吃好卻也不能浪費(fèi)。幾百人同時(shí)就餐，廚師盛飯時(shí)不可能把握好每個(gè)學(xué)生的飯量。在此，我也呼吁家長們，孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開好的家風(fēng)環(huán)境的影響，父母也要教育孩子從小養(yǎng)成不挑食、不良費(fèi)的好習(xí)慣。在今后的工作中難免出現(xiàn)新的“倒飯”問題，破解新的途徑，先疏后堵，朝著良性發(fā)展方向，更好的服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長，是我們不懈的追求！</p>