課程緣起 <p><span style="font-size: 20px;"> 十月，小班的主題課程圍繞“我的朋友”展開， 我的好朋友可以是同伴、老師、家人、以及自己熟悉的所有身邊事物，包括他自己……他們正用關(guān)注的小眼神觀察著周圍的一切。在一次過渡環(huán)節(jié)，談話中當問及你的好朋友是誰？果果說了一個與眾不同的回答：“我的小手也是我的好朋友，因為它能夠幫我很大的忙”，于是很多的孩子隨聲附和起來，“我的小手能吃飯，我的小手能畫畫……”順應(yīng)孩子們的話題，追隨他們的想法，于是我們來了一場和小手做朋友，認識身體部位的主題生成活動。</span></p> 小手&認識 <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">觀察丨你認識你的小手嗎？</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 天天：我的小手就像五座山，每一個手指頭都是一座山。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 菲兒:我的手上有很多的道道，還有小圈圈，那是什么呢？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 土土：我的手上有一條青色的線，是血管，我小時候輸液的時候要扎手上的血管。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 安吉：我的小手有指甲、骨頭還有肉。為什么還有那么多的毛毛？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> ……</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 帶著孩子們的問題，我們開始了有關(guān)小手的探索。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">認知、思考、體驗</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> —— 課程中的發(fā)現(xiàn)</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">我的小手有什么？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 手上有什么呢？我們一起來認識了解一下吧！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 原來手上有皮膚、骨頭、血管、指甲，皮膚上還有很多細小的毛孔，能幫助我們排汗，好讓皮膚呼吸，有彈性。手指頭上有很多的指紋，每個指頭的指紋都不一樣，每個人的指紋也都不一樣?？靵砜纯次覀兊闹讣y吧！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 橙子：我的指頭上有三個“斗”，你的有幾個？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 妞妞：我的指頭上有五個“斗”，就像一個一個的小洞穴。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 念念：我的指頭上也有“斗”，還有其他的道道。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 淼淼：我的也有，我是中指上是“斗”，一圈一圈的……</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 了解了小手的構(gòu)造后，小手能做些什么呢？讓我們一起去看看吧！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">我的小手會“說話”</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我的小手告訴你:我今年三歲啦！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我的小手在說:你真棒！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我的小手會“交往”</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我的小手告訴你:“老師，你看那！”</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我的小手能讓我和好朋友握握手。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我的小手會“游戲”</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 原來我們的小手可以做很多很多的事情……</span></p> 老師的話 <p><span style="font-size: 20px;"> 《指南》中“科學”領(lǐng)域目標2“具有初步的探究能力”中提出：“對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征”；“能用多種感官或動作去探索……”</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 幼兒園里，孩子們通過看、聽、操作，感知了解了小手的基本結(jié)構(gòu)，觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗了小手能夠幫我們做的很多事情。孩子們帶著自己的學習經(jīng)驗和爸爸媽媽一起進行再討論，他們有了更多的發(fā)現(xiàn)：</span></p><p><br></p> 小手的發(fā)現(xiàn) <p><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">再認識、導(dǎo)圖分享、經(jīng)驗整合</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> ——家庭中的碰撞</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 在幼兒園里認識了小手，回家后我們請寶貝們講給爸爸媽媽，由爸爸媽媽記錄寶貝所說的話，看看誰能發(fā)現(xiàn)小手的其他用途。在家園配合下，孩子們又有了新發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)小手可以為自己、為他人、為幼兒園做很多事情！</span></p> 為自己 <p><span style="font-size: 20px;"> 妞妞：我的小手可以用勺子吃飯。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 柚柚：我的小手可以騎自行車，可以搭積木。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 橙子：手可以畫畫、寫字。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 念念：我的小手可以擦桌子、疊被子，還會自己刷牙，刷鞋。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 淼淼：我的小手會幫我穿衣服，拉拉鏈，穿褲子，穿鞋。</span></p> 為他人 <p><span style="font-size: 20px;"> 赫赫：小手可以幫小伙伴撓癢癢。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 嘟嘟：可以給幫小朋友遞玩具。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 洋洋：給小朋友倒水。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 菲兒：幫媽媽梳頭發(fā)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在重陽節(jié)到來之際，寶貝們用自己的小手為爺爺奶奶姥姥姥爺剝橘子，捶背，按摩，做自己力所能及的事。</span></p> 為幼兒園 <p><span style="font-size: 20px;"> 臻寶：可以給小金魚喂食、換水。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> mermer：我們可以把地上的垃圾撿掉，干干凈凈的</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 依依：我可以用抹布擦桌子，擦洗手池。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> 小手&技能 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">經(jīng)驗丨我的小手做過很多事情</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> —— 自理 ，幫助他人</b></p><p><span style="font-size: 20px;">?</span></p> 我的小手會創(chuàng)作 <p><span style="font-size: 20px;">小手能夠幫我們做很多事情。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">那我們的小手長什么樣子呢，</span></p><p><span style="font-size: 20px;">讓我們和小朋友一起，</span></p><p><span style="font-size: 20px;">將小手都記錄下來吧?</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;">???</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 葇葇：這是我自己畫的小手圖，我知道自己的小手能做很多事。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 依依：我會用不同的顏色寫小手，我覺得我很厲害，像畫家一樣。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 佑佑：我畫了我的手。我的手有點點黑，我的手也可以做很多事。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 大圣：原來我自己的手能干這么多的事情！</span></p> 我的小手會勞動 <p><span style="font-size: 20px;"> 小班孩子們也想貢獻一份屬于自己的力量！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我要把皮球的放回框框里！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里去</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我們來把器械整理整齊吧！</span></p><p><br></p> 我的小手會幫忙 我的小手力氣大 <p><span style="font-size: 20px;"> 赫赫：我可以按動按鈕，給小朋友們沖廁所。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 天天：我可以提動很重的東西！</span></p> 老師的話 <p><span style="font-size: 20px;"> 孩子們對自己的新本領(lǐng)總是感到自豪。特別是當小班的小朋友能夠自己穿衣服，獨立收納玩具時，他們會對自己產(chǎn)生強烈的認同感和成就感。而這些事大多是由自己的雙手完成。通過對手的觀察和探索，孩子們對自我有更深的認識，也對成長的變化有著天然的欣喜。</span></p> 小手&情感 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">假設(shè)丨沒有手會怎么樣？</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 桃桃：如果沒有手，有很多事情都做不了了。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 檀檀：沒有手，我就不能吃飯了。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 菲兒：如果沒有手，我只能用腳和嘴疊衣服，我會疊得很慢的。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 安吉：沒有手，我們就不能玩玩具。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 天天：如果沒有手，我們就沒辦法吃東西，會好餓好餓的。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">喝水也只能用嘴叼著水杯了。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 如果沒有小手，我根本無法疊好衣服。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">反思丨我們應(yīng)該怎樣愛護小手？</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 從多種體驗中，我們了解了小手對我們的重要性，那應(yīng)該怎么保護小手呢？孩子們有所思考：</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 葇葇：每天都把小手洗干凈。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 萱萱：冬天把小手放到口袋里，別凍著小手。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> peter：我經(jīng)常剪指甲，不然會劃破自己，也會藏很多細菌。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 嘟嘟：洗完手要把手擦干，還要抹點油，要不手手就皴了。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 檀檀：要離開危險的地方，不讓小手受傷。</span></p> 繪本推薦 <p><span style="font-size: 20px;"> 結(jié)合本班的繪本特色教學，給家長們推薦了有關(guān)保護小手的繪本，目的在于更好、更全面的讓孩子們了解手這一個人人必不可少的“好朋友”的重要性。也相信在家園的共同配合下，孩子們對自己的身體器官有更為全面的了解和認識。</span></p> 老師的話 <p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 《指南》中指出要尊重幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行。孩子們對于小手的學習從最基礎(chǔ)的觀察、認識到體驗小手能做的很多事情 ,再到思辨式討論，然后以一種游戲的方式，探討“沒有手”的種種可能…在這一周的發(fā)現(xiàn)、體驗、思考之中，孩子們直觀地感受到自己的成長。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 成長不止是自己身體的變化，當孩子們 因自己能力的增強而與他人發(fā)生聯(lián)結(jié)時，會有更多發(fā)乎其心的喜悅。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 一個人最好的朋友就是它的十個指頭，因為十指連心，它聯(lián)接的不僅是心，更是一個成長的自己！?? ??</span></p>