<p class="ql-indent-1">2020年10月23日至24日，秦皇島市教育局綜合實(shí)踐課程與活動室婁衛(wèi)潤主任帶領(lǐng)海港區(qū)和安里小學(xué)、中心附小、耀華小學(xué)、東港路小學(xué)、以及山海關(guān)區(qū)橋梁小學(xué)的幾位名師工作室成員及工作團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)赴北京，出席長城教育聯(lián)盟校長論壇活動。</p><p class="ql-indent-1">23日上午，婁老師一行人驅(qū)車近六個小時到達(dá)北京八達(dá)嶺中學(xué)，在校長賀冬月的陪同下，先參觀了八達(dá)嶺小學(xué)部及中學(xué)部的校園文化建設(shè)，感受“擔(dān)當(dāng)、勇敢、忠誠、勤奮”長城精神的教育氛圍。隨后賀校長結(jié)合八達(dá)嶺學(xué)?，F(xiàn)狀，將長城文化特色教育向大家匯報(bào)，與大家分享；秦皇島市、張家口市，天津薊州區(qū)等幾個地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)以不同形式、不同角度交流本地區(qū)的長城教育特色工作，校際間的交流使本次論壇活動目標(biāo)更明確，內(nèi)容更具體。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">24日上午在紫玉飯店的會議室里，工作室一行人參加了“全國農(nóng)村學(xué)校教育聯(lián)盟”論壇，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-indent-1">下午，在一層會議室召開了長城教育聯(lián)盟論壇，參加此次會議的有首都師范大學(xué)楊朝暉教授、蘇尚峰教授、楊光教授、春雨計(jì)劃專家張梅青校長、秦皇島市教研員婁衛(wèi)潤主任、北京市延慶區(qū)八達(dá)嶺中學(xué)賀冬月校長以及長城教育聯(lián)盟其他各校校領(lǐng)導(dǎo)代表。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">秦皇島市和安里小學(xué)的郭艷彬校長重點(diǎn)介紹了五所學(xué)校聯(lián)盟共同開發(fā)的關(guān)于長城方面的研學(xué)課程。郭艷彬校長表示，借著“2007年長城新七大奇跡評選”活動這一契機(jī)，在長城專家董耀會老師的推動下，五所學(xué)校與長城結(jié)下了不解之緣。從2016到2019年，幾所學(xué)校利用假期帶領(lǐng)學(xué)生開展了一系列的研學(xué)活動，不僅促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而且對于學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、待人接物等方面做出了重要貢獻(xiàn)。2019年，五所學(xué)校加入了由秦皇島市教育局婁衛(wèi)潤主任成立的綜合實(shí)踐的名師工作室，并共同開展了“玩轉(zhuǎn)關(guān)城”的綜合實(shí)踐活動，開發(fā)了相關(guān)課程并編寫了相關(guān)教材。</p><p class="ql-indent-1">秦皇島市教研員婁衛(wèi)潤主任對專家團(tuán)隊(duì)開展的相關(guān)活動表達(dá)了感謝，并對名師工作室的工作進(jìn)行了介紹。婁衛(wèi)潤主任介紹道，出于“將綜合活動的系列化做成校本課程，讓更多學(xué)校、更多學(xué)生得以參與”的目的。她總結(jié)性的指出，從活動開始到成果展示，從老龍頭到板廠峪，從大海到大山，各工作團(tuán)隊(duì)能有條理的拓寬課內(nèi)外學(xué)習(xí)的廣度和深度。校際聯(lián)盟歷經(jīng)數(shù)十月，使得《玩轉(zhuǎn)關(guān)城》教材得以落地，教材包含了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、國情教育、生態(tài)、體育等幾大板塊。還有另幾個主題的綜合實(shí)踐系列讀本正在積極籌備中，不久也將落地。</p><p class="ql-indent-1"><br></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">各位教授對名師工作室?guī)淼摹锻孓D(zhuǎn)關(guān)城》讀本非常感興趣，邊聽交流材料邊翻閱，對讀本的內(nèi)容很認(rèn)可，說“這是一本有內(nèi)容、有價值的學(xué)生讀本?！?lt;/p><p class="ql-indent-1">在交流中，楊朝暉教授首先提出學(xué)校要堅(jiān)持自主發(fā)展，特別是揚(yáng)長發(fā)展的建議。他說：“學(xué)校與人一樣都應(yīng)該立足于自身的廣闊天地，揚(yáng)長避短，挖掘、開發(fā)自身資源優(yōu)勢，從“特色活動”“特色課程”等方面發(fā)掘自身特色，建立農(nóng)村教育的自信，尋找自身價值”。其次，楊教授還強(qiáng)調(diào)要避免“標(biāo)簽化”，凸顯“真特色”。建立真特色的關(guān)鍵在于認(rèn)清學(xué)校共性辦學(xué)與個性辦學(xué)的關(guān)系。在培育長城文化新人的過程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，它既有面向現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化發(fā)展的一方面，同時也有守住鄉(xiāng)村教育育人之本的一方面。再次，楊教授還表示長城教育聯(lián)盟都是因長城結(jié)緣的學(xué)校，更需要圍繞具象的長城做更實(shí)質(zhì)的課題，打造特色課程，成為品牌，比如長城的保護(hù)、長城的文化、長城文化創(chuàng)意（生計(jì)教育）等。聯(lián)盟每次聯(lián)結(jié)在一起聚焦一個課題，前期探索，后期通過宣傳擴(kuò)大社會影響力。最后，楊教授也表達(dá)了對長城教育聯(lián)盟相關(guān)學(xué)校課程建設(shè)的大力支持。</p><p class="ql-indent-1">蘇尚鋒教授在長城聯(lián)盟各學(xué)校積極推動中國傳統(tǒng)文明象征融入到教學(xué)中，逐步成為學(xué)校教育的重要資源以及在凝練學(xué)校文化、鍛造教育品牌的過程中收獲到了感動。蘇教授提出“長城”有兩種，一種是我們靠著的實(shí)體長城，還有一種是精神方面的，它是屬于我們?nèi)褡宓?，包括海外的華人教育也是離不開長城精神教育。關(guān)于長城課程的研究，本就是一個值得深入探討的問題。以兒童為中心，把長城的今天與過去未來相串接，將生活與實(shí)踐相結(jié)合，或許會成為一個新的探索方向。</p><p class="ql-indent-1">楊光教授提出長城教育聯(lián)盟的發(fā)展離不開每一所學(xué)校、每一位老師的助力，所有人都應(yīng)做好規(guī)劃、朝著一個方向努力，聯(lián)盟才能走得更遠(yuǎn)?！伴L城教育聯(lián)盟”，應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在“教育”一詞上，核心的關(guān)鍵點(diǎn)不是在于怎樣去挖掘長城的內(nèi)涵、怎樣去把長城的傳說宣傳好，而是要去尋找其中的教育意義。介于此，楊教授提出了“四有”的價值共識：第一，要有趣，包括童趣、志趣、樂趣；第二，要有根，一方面是要有國際視野下的根，學(xué)生走出去要有身為中國人的意識，另一方面要有本土化的根，有家鄉(xiāng)歸屬感的根；第三，要有魂；第四，要有力，包括實(shí)踐力、學(xué)習(xí)力和內(nèi)驅(qū)力。通過不斷的探索、研討，形成長城教育獨(dú)特的價值觀，“做自己地盤的教育家”，要堅(jiān)信長城文化不是通過宣傳建立起來的，而應(yīng)該是內(nèi)生的。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">會后，專家教授與長城教育聯(lián)盟各校校領(lǐng)導(dǎo)代表共聚一堂，拍攝了溫馨的“全家福”，懷揣著滿滿的希望中不舍地離開。通過此次論壇，名師工作室各成員校對于各校未來發(fā)展一定有了更加清晰的目標(biāo)，也一定能夠在培育長城文化新人的道路上披荊斬棘、共創(chuàng)美好未來！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">論壇活動在充實(shí)并愉快的氛圍中已經(jīng)結(jié)束了，但像這樣的對教育的探討，我們一直在路上......</p><p><br></p>