校長告訴新老師：要做到心里有愛、眼中有人、手上有活、腳下有風(fēng)

南川

各位新老師： 　　大家好！ 　　首先我代表天源文武學(xué)校全體師生歡迎大家加入我們的團(tuán)隊(duì)！一次性能有幾十名新老師加入我校，這是讓我校全體師生和家長歡欣鼓舞的一件大喜事！ 　　從今天開始，我們的稱呼將是“老師”！老師這個(gè)稱呼，既表明了職業(yè)角色也承載了國家、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長沉甸甸的期待：國家希望我們牢記立德樹人的根本任務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成合格的建設(shè)者和接班人；學(xué)校期待我們給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步；同時(shí)希望我們互相配合、形成教育合力，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；學(xué)生希望我們愛他們，幫助他們快樂成長；家長希望我們是孩子遇到的人生中的貴人…… 　　23年前，我也是像大家一樣，朝氣蓬勃、內(nèi)心忐忑而又滿懷憧憬，希望在學(xué)校干出一番事業(yè)。 <div>　　作為一名過來人，給大家提幾條建議，供大家參考！ </div> 一、心中有愛 　　教育是“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。教育是愛的事業(yè)，我們首先要愛自己的工作，我們的工作對(duì)象是活生生的小朋友，小朋友的成長需要愛，愛是我們工作的基石。有這樣的一個(gè)故事：一個(gè)工地上，3位工人在砌墻。記者采訪，問同樣一個(gè)問題：你在干什么？甲沒好氣地回答：你瞎眼了，沒有看見我在砌墻嗎？快走吧，我今天不知道要干到什么時(shí)候才能做完呢！這鬼活，累死了，干一天才只掙200元錢。乙回答：我在做房子呀，這個(gè)房子效果圖我看了，可漂亮了！我要是能住在這房子里該多好呀！哦！這個(gè)工地給的工錢高，一天200元！丙說：我在做新社區(qū)呀，這個(gè)社區(qū)做完后太漂亮了，不過，有幾個(gè)地方要是改動(dòng)一下，效果會(huì)更好。聽說，現(xiàn)在可以考規(guī)劃師，我也報(bào)名了，下班后我要去學(xué)習(xí)！五年后，記者又在工地采訪，看到甲還在怨聲載道地砌墻，乙在新工地負(fù)責(zé)施工，正在和丙提出建議，希望改動(dòng)一下設(shè)計(jì)，丙是新工地的規(guī)劃設(shè)計(jì)師。 這個(gè)故事大家可以從各方面解讀，得出很多道理。我想說的是，一個(gè)人是否喜歡自己職業(yè)，決定了他將來的生存狀態(tài)；對(duì)自己職業(yè)意義的認(rèn)識(shí)高度，決定他能走多遠(yuǎn)。愛自己的職業(yè)，才會(huì)從工作中獲得樂趣，享受工作，才會(huì)鉆研，走到更高層次。 關(guān)于小朋友成長需要愛，愛是教育工作的基石，這兩個(gè)觀點(diǎn)，我就不一一贅述了。二、眼中有人 一是眼中有學(xué)生，學(xué)生是是未成年人，是工作對(duì)象，我們的初衷是立德樹人。 孩子們很喜歡實(shí)習(xí)老師，實(shí)習(xí)老師一個(gè)月后離開學(xué)校，孩子們都哭得稀里嘩啦，依依不舍。有些老教師看了，說，等他真正當(dāng)了老師，看還會(huì)不會(huì)是這樣？ 為什么，新老師會(huì)得到學(xué)生喜愛，結(jié)下深厚的師生友誼，老教師教著教著，教出了“仇人”（畢業(yè)十年的學(xué)生打老師獲刑的故事）？差別就在很多老教師教著教著，忘記了學(xué)生是未成年人，忘記了眼中有學(xué)生，只記得學(xué)業(yè)成績，忘記了我們的根本任務(wù)是立德樹人，用各種手段逼迫學(xué)生服從自己，逼迫孩子們?nèi)ヌ岣叱煽儭?lt;br> 我們一定要記得，我們的任務(wù)是立德樹人，學(xué)業(yè)只是一個(gè)方面，孩子的身心健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品格、道德素養(yǎng)才是主要的。 　　親其師才信其道?；貞浺幌?，魏巍的作品《我的老師》里面的蔡老師，我們小時(shí)候最喜歡的老師，無一不是眼中有學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊，遵循兒童的成長規(guī)律，發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生的老師。因?yàn)橛H近老師，所以模仿老師，聽從老師教導(dǎo)，愛上老師教的科目，學(xué)業(yè)成績很自然上去了。 　　需要提醒一下大家，不要以為，我們愛學(xué)生，學(xué)生會(huì)領(lǐng)情。怎么樣才能走近孩子，讓孩子領(lǐng)會(huì)到你的愛呢？ 一位媽媽喜歡帶著4歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺得很奇怪，商店里五顏六色的東西那么多，為什么孩子不喜歡呢?有一天，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然看到從未見過的景象：眼前晃動(dòng)著的全是胳膊和腿，她突然明白孩子不喜歡逛商店的原因。于是，她抱起孩子，走出商店。從此，確有必要去商店，她總是把孩子扛在肩上去。 　　這就叫“蹲下身來看孩子”，也叫“換位思考”。在我們開始教育教學(xué)的時(shí)候，大家記住這條，才有效果，我們的教育教學(xué)才會(huì)得到孩子們的認(rèn)同，我們才能成為孩子們不討厭的老師。 　　記得我的孩子1歲多時(shí)，對(duì)停電后點(diǎn)燃的蠟燭很好奇，總想去摸一下明亮的火焰。孩子?jì)寢屌聽C著，孩子一伸手，她就伸手?jǐn)r住，反復(fù)幾次，孩子就哭起來，哄也哄不住。輪到我抱孩子，孩子伸手去摸蠟燭火焰，我沒有攔，哇的一聲，孩子燙的大哭，自此以后，孩子再也不伸手摸蠟燭火焰了。 　　我講這段話意思是，孩子們是在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長才干的，我們不能用愛的名義剝奪孩子們的體驗(yàn)。說一百句，蠟燭不能摸，燙，不如讓孩子摸一次；不經(jīng)歷算不出來的痛苦的體驗(yàn)，孩子們不會(huì)在課堂上明白新知識(shí)的重要，你平鋪直敘地講解新知識(shí)，不如讓孩子經(jīng)歷一次算不出的痛苦，邱學(xué)華明白這點(diǎn)，所以弄出了先做后講的邱學(xué)華教學(xué)法；擔(dān)心孩子們無法建立班級(jí)秩序，我們給孩子們立班規(guī)，結(jié)果孩子們總是違反班規(guī)；擔(dān)心孩子們出危險(xiǎn)，所以我們放棄了孩子們尋找秋天的渴望。這些“愛”，有的會(huì)傷害他們的心靈，有的會(huì)使他們心靈脆弱，有的會(huì)使他們逃避責(zé)任!太細(xì)心的“關(guān)愛”使他們無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)。學(xué)生始終會(huì)在社會(huì)中生活，就要接受社會(huì)的摔打，在學(xué)校就要讓他們有一定的體驗(yàn)。 　　二是眼中有同事，同事是成年人，是工作伙伴，我們的初衷是相互合作，共同育人。我們的教育教學(xué)工作需要?jiǎng)e人幫助怎么辦呢？ 　　1、了解學(xué)校架構(gòu)。教學(xué)輔助部門，實(shí)驗(yàn)室、圖書室等是為教學(xué)服務(wù)的，借教具圖書資料找他們；政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)校辦公室是對(duì)一各方面工作進(jìn)行協(xié)調(diào)管理的，大家要學(xué)習(xí)了解他們的職能，才能針對(duì)性尋求幫助；年級(jí)部是我對(duì)們所在年級(jí)各方面工作進(jìn)行管理的，很多事可以咨詢或?qū)で髱椭?；班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者，班級(jí)上的事物可以尋求班主任幫助；你們的師傅是學(xué)校安排的指導(dǎo)者，事無大小可以咨詢師傅。 　　2、了解人心人性。成年人的世界和學(xué)校不一樣，和家里不一樣。這世界上，只有父母是無私愛你的，全心全意幫助你任何事，其他人沒有幫助我們這個(gè)義務(wù)，有道是幫助你是情分，不幫你是本分，別人幫助了我們，我們要感恩。這很殘酷，但這是成年人世界的法則，希望大家首先記住這一條。 我們學(xué)校有160多名教職員工，每個(gè)人都有自己的工作，也都有自己的個(gè)性。 　　3、遵循對(duì)等原則。成年人交往講究對(duì)等，今天你代了我一節(jié)課，我有時(shí)間一定要還上；昨天他幫助我制作了一個(gè)教具，下次他有事我一定要幫忙……當(dāng)然，我們幫助了別人，就不要指望別人一定幫助我一次，這就顯得斤斤計(jì)較，小肚雞腸，格局不高了，計(jì)較這些會(huì)生出無窮煩惱！此時(shí)糊涂一些，簡單一些會(huì)很快樂的。吃虧是福，多做一點(diǎn)，得到更多鍛煉機(jī)會(huì)。 　　4、相互合作，共同育人。始終牢記，我們的任務(wù)是立德育人。一個(gè)老師包打不了天下，需要各科老師共同配合。比如：課前準(zhǔn)備要求，全班無論什么學(xué)科老師，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求，不打折扣；作業(yè)書寫工整，按時(shí)完成，全班老師一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求；護(hù)送路隊(duì)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)護(hù)送；班上搞活動(dòng)，所有老師都來幫忙；教研組有老師有事，你剛好閑下來了，馬上頂上去…… 　　做到這四點(diǎn)，你就是班主任喜歡、其他老師喜歡的好同事。三、是眼中有家長<div>　　家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，是社會(huì)人，我們的初衷是聯(lián)合家長，一起育人。 　　我們國家沒有培訓(xùn)考試合格了才能當(dāng)家長的制度，所以，家長絕大多數(shù)不是很懂教育（盡管有時(shí)候個(gè)別家長以為自己是教育專家），也不是受過教育方面訓(xùn)練的同事。所以，學(xué)校開有家長學(xué)校，我們各班每期開家長會(huì)，家長學(xué)校、家長會(huì)的主要任務(wù)就是對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，把家長對(duì)孩子不切實(shí)際的期待（成為人中龍鳳）、對(duì)老師不切實(shí)際的過分要求（只關(guān)注她的孩子）、錯(cuò)誤的教育理念（不聞不問或管得過死、事事包辦代替）給糾正過來。家庭教育和學(xué)校教育是教育學(xué)生的兩條腿，缺一就要出問題。 　　家長是孩子的法定監(jiān)護(hù)人。我們和家長負(fù)有不同的職責(zé)，什么是我們可以做的，什么是家長必須做的，大家一定要分辨清楚，不要過界了。曾經(jīng)某地某校老師為幫助孩子，去調(diào)解人家夫妻糾紛，導(dǎo)致被懷疑為第三者，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。這就過界了。 　　家長是社會(huì)人，會(huì)把社會(huì)上的規(guī)則帶到和老師打交道過程中。大家一定要守住底線——我是孩子的老師，我要公正公平對(duì)待班上每位孩子。有權(quán)的家長請你吃一餐飯，然后把你當(dāng)部下，命令你解決座位問題，小干部問題；有錢的家長送禮物，希望你多給孩子一點(diǎn)關(guān)照；自來熟的家長把你當(dāng)姐妹，請吃請喝，希望你把她孩子當(dāng)成自己的……這些都是違背師德紅線的，千萬不能觸碰。吃人嘴軟，拿人手短，你要因此背上很多思想負(fù)擔(dān)，多做很多無謂的工作，冒著挨處分甚至丟掉飯碗的危險(xiǎn)。</div> 三、手上有活 　　有活就是有本事，站得穩(wěn)課堂，做得好研究，帶得好班級(jí)。 　　課堂是教育教學(xué)的主渠道，站穩(wěn)課堂就是你能在有限的45分鐘內(nèi)，通過你的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，孩子們能從眉頭緊鎖到恍然大悟，能”自己”發(fā)現(xiàn)問題，提出解決辦法，驗(yàn)證假設(shè)，高興得跳起來；能高興地讀，悲傷地讀，寫出自己高興的事，說出自己的獨(dú)到見解；能感覺到每節(jié)課有收獲，每節(jié)課有成長；我們自己也能從中體驗(yàn)到為師的快樂，這種快樂能讓我們體驗(yàn)到老師的幸福，職業(yè)的幸福。很多老師沒有體驗(yàn)到職業(yè)的幸福，就是沒有精彩的課堂。 　　當(dāng)然，從剛走上講臺(tái)到有精彩的課堂需要我們不斷努力。第一步，我們讓自己的課堂符合標(biāo)準(zhǔn)；第二步，讓自己的課堂是優(yōu)質(zhì)課堂；第三步，讓自己的課堂打上自己的烙印，有自己的風(fēng)格。走完這三步需要很長時(shí)間，但我告訴大家，只要你潛心向?qū)W，在我們學(xué)校，第一步可以很快達(dá)到，第二步也不需要很多時(shí)間，標(biāo)志就是你能講優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)，講出我校，講到全市，講到黃岡，講到省里。 　　做得好研究就是研究我們在教育教學(xué)中的困惑，解決一個(gè)個(gè)教育教學(xué)難題，把它寫下來，或送去參賽，或發(fā)表在報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上。一位老師要做研究，才能保持旺盛的精力和持久的興趣，才能成為教育行家。 　　帶得好班級(jí)，當(dāng)班主任是新老師的必修課，不會(huì)帶班的老師享受不到完整的教育幸福。孩子們和班主任關(guān)系最親，最喜歡班主任帶的課程，若干年后來母校看望老師，第一個(gè)就是看望自己的班主任。能管理好一個(gè)班級(jí)，只要有機(jī)會(huì)，就能管理好一所學(xué)校。管理能力就是這樣歷練出來的。現(xiàn)在，國家非常重視班主任工作，有把班主任工作列入一半工作量的規(guī)定。班主任工作是最考驗(yàn)人的地方，歡迎大家加入班主任隊(duì)伍，讓我們成為孩子人生中的貴人。 四、腳下有風(fēng)。　　這個(gè)意思是大家要腿腳勤快，多做事、多走動(dòng)。年輕人朝氣蓬勃，朝氣體現(xiàn)在哪里？在勤字上，在行動(dòng)果斷上。不要優(yōu)柔寡斷，瞻前顧后，拖了再拖。做了再說，錯(cuò)了就改。我們剛走上講臺(tái)，不怕犯錯(cuò)，只怕不做。犯錯(cuò)才能有歷練，有經(jīng)驗(yàn)，很多事不做就喪失機(jī)會(huì)。當(dāng)然，觸碰師德底線的事不做，大家討厭的事不做。　　今天就說到這里。大家都是通過層層選拔，考到我們學(xué)校來的，是人才，是學(xué)校今后的希望。希望大家從今天開始，腳踏實(shí)地，做一名心里有愛，眼中有人，手上有活，腳下有風(fēng)的好老師！