奇秒的葉子??

曲師附校幼兒園大三班

秋天是一年中最絢麗多彩的季節(jié)，每一根樹枝、每一片葉子、每一顆果實(shí)、每一個(gè)小石頭……都有著獨(dú)一無二的美。 故事起緣 　　戶外活動(dòng)的時(shí)間到了，孩子們興高采烈的去院子里戶外，一陣風(fēng)吹來，滿地的落葉??，看到??，孩子們特別高興，不約而同的就去撿樹葉，手里拿著漂亮??，別提有多高興了??“我知道這是銀杏樹的葉子，怎么變成黃色的了？”“這是什么葉子??？怎么跟小朋友的小手一樣？”“這片葉子，表面是滑滑的，另一面怎么有毛？”孩子們七嘴八舌討論著…… 一、觀察篇 　　我們把撿到的??帶回了教室，孩子們發(fā)現(xiàn)所有的樹葉堆在一起好亂而且時(shí)間久了也會(huì)壞掉，于是我們一起討論了如何解決這些問題，孩子們說：“我們可以給樹葉分類”“把樹葉夾到書里”“用膠帶粘”，老師說：“還可以壓膜”…… 　　 　　孩子們通過自己的觀察、分類，發(fā)現(xiàn)了樹葉“穿著”不同顏色的外衣，認(rèn)識(shí)了更多種類的樹葉！為了讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)樹葉，我們開展了一個(gè)有關(guān)葉子的名稱、形狀、表面特征的親子小調(diào)查^_^ 　　瞧，孩子們通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了樹葉不同的形狀、顏色、特征，隨時(shí)隨地地記錄著自己的問題和發(fā)現(xiàn)。?? 　葉子的秘密　 　　 我們的發(fā)現(xiàn) 1.“快看這片葉子背面有毛，我怎么沒有看到葉子的背面有毛呢？” 2. “你得仔細(xì)觀察一下，它的毛很小的，用手摸一摸能摸到！” 3.“我家里有一個(gè)放大鏡??，明天早上我?guī)?，咱們一起觀察吧！” 為了讓孩子們對(duì)葉子有一個(gè)更深入的探究，孩子們進(jìn)教室后分成了4個(gè)小組，對(duì)院子里的樹葉??進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和討論！ 　通過觀察，孩子們有了新的發(fā)現(xiàn)： 1.“我看到葉子??上的毛了，它是白色的” 2.“我看到葉子上有黑色的小斑點(diǎn)” 3.“銀杏葉上有細(xì)細(xì)的條紋” 4.“葉子的邊緣有鋸齒，跟鋸子一樣” 那葉片上為什么會(huì)有這樣呢？聽聽孩子們的分享吧！?? 樹葉的結(jié)構(gòu) 　　緊隨孩子們的腳步??，我們一起學(xué)習(xí)了葉子的基本結(jié)構(gòu)，我們發(fā)現(xiàn)原來葉子的構(gòu)造這么復(fù)雜！?? 　　為了加深鞏固對(duì)葉子??基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，我們對(duì)葉子進(jìn)行了不同的繪畫！一起來看看吧！?? 二、區(qū)域篇美工區(qū) 　　孩子們撿來的葉子堆在教室越來越多，該怎么辦呢？這時(shí)孩子們說：“我們可以用樹葉??來作畫啊”“還可以用來涂顏色”“還可以做衣服呢”…… 給樹葉涂顏色 樹葉粘貼畫 為表演區(qū)做的飾品 看我們做的衣服漂亮嘛！ 　　我們還進(jìn)行了葉子折紙，瞧！我們折的??掛件、??書簽，是不是很漂亮啊！?? 表演區(qū) 科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 　　孩子們發(fā)現(xiàn)院子的小池塘里有很多樹葉??有的漂在水面，有的沉在水底，于是他們的小腦袋里又有了新的想法，做實(shí)驗(yàn)，看看什么樣的樹葉是漂起來的？什么樣的樹葉是沉下去的？ 我們找來了各種各樣的樹葉，有干的，也有濕的，一大盆清水，鵝卵石、筆蓋、橡皮等材料。實(shí)驗(yàn)前的猜想： 1. 干樹葉放在水里就變直了 2. 綠色的樹葉放在水里沉下去，黃色的浮在上面 3. 松樹??的葉子放在水里會(huì)沉下去 4. 把鵝卵石放在葉子上，葉子會(huì)沉下去 5. 把松果放在葉子??上，葉子還浮在水面上 　實(shí)驗(yàn)完成后，我們得出了結(jié)論： 1.所有的樹葉都漂起來了 2. 把鵝卵石等重的物體放在樹葉上，就沉下去了。 3. 把干的樹葉放在水里，它就變直了，變軟了，用手撕一下，就撕不壞了。 4.輕的物體放在樹葉上，就會(huì)漂起來。 樹葉的重量輕，密度小，而且飄在水面上的受力面積大，因此它能受到的最大浮力會(huì)大于它自身的重力，所以它能飄起來。 孩子們用自己的方式撿著樹葉，探索著樹葉，玩著樹葉。 閱讀區(qū) 　　餐前故事的時(shí)間，我們一起講了繪本故事《落葉跳舞》，故事中那些用樹葉拼出來的圖，一個(gè)個(gè)都充滿了童真童趣，有的張牙舞爪、呲牙咧嘴、有的眉頭緊皺像是在思考什么，哈哈，實(shí)在太有趣了！ 　　聽了繪本故事，孩子們又有了新的疑問： “老師樹葉是怎么落下來的？” “為什么樹葉要落下來??？” “樹葉為什么要變黃啊？” 帶著孩子的疑問，我們對(duì)這些問題進(jìn)行了一系列的調(diào)查，最終我們知道了答案： 聽聽李梓淞小朋友的分享吧?? 　　繪本故事推薦給大家，希望大家喜歡哦?? 三、戶外篇 　　孩子們的樹葉創(chuàng)想畫…… 樹葉??尋寶 　　我們把封膜的樹葉標(biāo)本分給孩子們，帶上它們?nèi)ネ鏄淙~尋寶游戲。手里的樹葉，你能從大自然中全部找到嗎？看誰(shuí)找得更快、更準(zhǔn)！ 　　“老師快看我找到了，我找到啦……”孩子們陸續(xù)找到了手里??對(duì)應(yīng)的大樹。 生活活動(dòng)一幫爺爺撿樹葉 一次戶外時(shí)孩子們看見幼兒園墻外的清潔工爺爺正在清理垃圾，孩子都跑過來問：“爺爺你袋子里怎么裝了那么多垃圾啊？”爺爺說：“這是我剛剛清理完的樹葉” 　　孩子們說：“幼兒園也有好多落葉，平時(shí)都是門衛(wèi)爺爺來清掃，我們也要幫爺爺清理落葉！” 　　說干就干～瞧，我們打掃的是不是很認(rèn)真?? 　　撿來的落葉給大樹媽媽當(dāng)棉被吧！ 葉子的用途 孩子們議論著“葉子除了給大樹媽媽當(dāng)棉被”“做手工”還有哪些作用呢？ 　　針對(duì)孩子們的疑慮，我們又進(jìn)行了一次親子小調(diào)查——葉子的用途。 　　通過調(diào)查孩子們了解到： 葉子還可以喂食草動(dòng)物、做書簽、作為植物標(biāo)本、拼圖案、作為基肥、泡茶（茶葉也是樹葉）、塞枕頭、燒火燃料、擋陽(yáng)光、幫助植物進(jìn)行光合作用、作為香料、作為蔬菜（如香椿葉）做鳥窩；拍電影時(shí)落葉可以做道具，表示秋天來臨、紅葉可以作為風(fēng)景欣賞、葉子可以作為小動(dòng)物的隱蔽場(chǎng)所、作為可以寫字的紙、遮羞、當(dāng)帽子、衣服、做藥…… 　　在本次課程故事中，很欣喜地看到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng)。通過這一段時(shí)間的探索，孩子們?cè)趯ふ液陀^察中發(fā)現(xiàn)了樹葉外形的特征，顏色大小的區(qū)別；在探究和操作中發(fā)現(xiàn)了樹葉在生活中不同的用處，體驗(yàn)到了樹葉“大變身”帶來的樂趣。孩子們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的過程中能力有了很大的提升。而且他們也比以前更加關(guān)心集體，關(guān)愛同伴了，看待問題也變得更加地全面。 我們的故事未完待續(xù)哦！期待我們下期的精彩內(nèi)容吧……