<p> 秋天，一個(gè)美麗的季節(jié)，不只是風(fēng)景的美麗，還有心情的美麗。秋天，早晨的陽光，溫暖中透著一絲微涼。秋天，早晨的風(fēng)，微涼中泛著一絲溫暖。最愛秋天，恬淡相宜，沁入心脾！2020年10月27日， 相聚名師課堂，目睹名師風(fēng)采，感受化學(xué)之美！</p> <p> 首先由遷安市教育局教研室張寶友老師為大家宣讀會議流程，介紹授課名師</p> <p> 王海峰老師，1996年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，曾獲唐山市實(shí)驗(yàn)標(biāo)兵、唐山市骨干教師、唐山市教學(xué)業(yè)務(wù)能手等稱號。多次獲得唐山市政府嘉獎(jiǎng)，教學(xué)先進(jìn)工作者，唐山市化學(xué)命題組成員。在唐山市優(yōu)質(zhì)課評比中多次獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師多人獲得河北省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。主持和參與省級課題3個(gè)，《化學(xué)試題庫的開發(fā)與共享》獲河北省教學(xué)成果獎(jiǎng)。</p> <p> 第一部分:王海峰老師的示范課！《重游歷史長河，再探微觀世界》。王老師從分子汽車的發(fā)明，“世界上最小的汽車”，獲得諾貝爾獎(jiǎng)引入，深深的吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣</p> <p> 緊接著又由撕紙游戲開始，學(xué)習(xí)到了莊子和德謨克利特對微觀世界樸素的哲理</p> <p>學(xué)生們在興奮的做撕紙實(shí)驗(yàn)</p> <p>整個(gè)課堂，王老師以師生互動實(shí)驗(yàn)，學(xué)生變身科學(xué)家講述知識，小游戲，自制模型展示，PPT動畫，完美的調(diào)動著學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的現(xiàn)代化教學(xué)理念！</p> <p>師生互動實(shí)驗(yàn)說明微觀粒子的特征</p> <p>學(xué)生變身道爾頓，講述原子的結(jié)構(gòu)猜想</p> <p>學(xué)生變身湯姆生，講述原子內(nèi)部電子的猜想</p> <p>王老師與學(xué)生游戲中，使學(xué)生懂得了金原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)</p> <p> 王老師這節(jié)精彩的示范課，通過把課堂分為樸素的哲理，遙遠(yuǎn)的傳承，新奇的對比，勇敢的質(zhì)疑，漫漫的探索五部分，不光給學(xué)生講述了基礎(chǔ)知識，還把立德樹人作為了主要目標(biāo)，以素質(zhì)教育為目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣！對老師們的影響也很深刻，我也有了要做盧瑟福這樣老師的奮斗目標(biāo)！</p> <p>第二部分:王老師的講座《化學(xué)教學(xué)中問題情景創(chuàng)設(shè)的策略》</p> <p> 王老師通過從很多個(gè)方面舉例，詳細(xì)的講述了教學(xué)過程中如何問題情景的創(chuàng)設(shè)！讓我們懂得了問題的現(xiàn)實(shí)性即與學(xué)生生活世界接近，要有全程性，可持續(xù)性，結(jié)果的開放性，少點(diǎn)陰暗面，多一些陽光！</p> <p>第三部分:答疑環(huán)節(jié)</p> <p> 通過半天的學(xué)習(xí)，走進(jìn)名師課堂，領(lǐng)略到 王海峰 老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底。課堂上有智慧火花的碰撞，有教育機(jī)智的幽默風(fēng)趣，有人文的潤物無聲！</p><p> 學(xué)習(xí)無止境，我們一直在學(xué)習(xí)的路上……</p>