<p>--蘭州市第十九中學(xué)教育集團(tuán)青年教師教學(xué)展示周語文中段第一天比賽小記</p> <p> 銀杏樹下秋意漸濃惹人醉，金塔巷里木鐸揚(yáng)聲競(jìng)芳華。2020年10月27日上午，蘭州市第十九中學(xué)教育集團(tuán)青年教師教學(xué)展示周小學(xué)語文中段第一天的比賽，在金塔路小學(xué)拉開帷幕。此次活動(dòng)為青年教師搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，聚焦青年教師課堂教學(xué)，是新的十九中教育集團(tuán)成立后，扎實(shí)推進(jìn)中小銜接工作，深入開展“三師一建”活動(dòng)重要舉措。</p><p><br></p> <p> 第一天的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)《盤古開天地》，四名教師進(jìn)行了風(fēng)格迥異，各具特色的同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示。這些老師中教齡最長(zhǎng)的不過兩年，最短的只有兩個(gè)月時(shí)間，但他們精心的準(zhǔn)備和積極陽光的風(fēng)貌，給觀課老師留下了深刻的印象。這些初出茅廬的青年教師，有的緊扣文本，提煉方法，對(duì)孩子進(jìn)行細(xì)致入微的學(xué)法指導(dǎo)；有的立足單元主題，拓展語文學(xué)習(xí)的廣闊空間，充分利用課程資源，師生共同感受中國(guó)文化的博大精深。青年教師整體能圍繞小學(xué)語文中段的《課標(biāo)》要求和神話單元的教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以讓孩子“一課一得”和關(guān)注學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格和立足講臺(tái)的教學(xué)能力。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">同時(shí)花開別樣紅 同課異構(gòu)展風(fēng)采</p> <p> 觀課后，評(píng)委老師分別和授課教師進(jìn)行了充分的議課交流。評(píng)委們對(duì)課堂中呈現(xiàn)的不同亮點(diǎn)給予了充分的肯定，并從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施、評(píng)價(jià)拓展提升三個(gè)層面進(jìn)行了靶向性指導(dǎo)，提出了具體的實(shí)操意見和建議，對(duì)青年教師課堂中出現(xiàn)的師本痕跡過多、重難點(diǎn)突破不到位、文本解讀不嚴(yán)謹(jǐn)不深入等問題，進(jìn)行了深入的探討和一對(duì)一地指導(dǎo)。鼓勵(lì)青年教師要在立得住講臺(tái)的基礎(chǔ)上，深入文本細(xì)讀和《課標(biāo)》學(xué)習(xí)力度，通過各種形式的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變穿新鞋走老路的思想理念，努力構(gòu)建“生本 對(duì)話 求真 發(fā)展”的課堂，使教育實(shí)實(shí)在在的發(fā)生，讓有效的教學(xué)成為常態(tài)。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">在學(xué)習(xí)中提升，在交流中進(jìn)步</p><p><br></p> <p> 在學(xué)習(xí)中提升，在交流中進(jìn)步，因?yàn)槲膶W(xué)而浪漫，因?yàn)閷I(yè)而幸福。文有情，字有意，愿我們一起詩意地走在語文教學(xué)之路上，成為心懷情感，胸有溫暖的語文教育工作者！</p><p><br></p>