<p>兩年前的今天，王永福老師逝世。王老師是我聽(tīng)過(guò)課的年齡最大的老師。首次認(rèn)識(shí)王老師，是在關(guān)院的處級(jí)培訓(xùn)課堂上。那是2011年9月15日上午。講課的主題是《建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，培育持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力》。</p> <p>王老師主要研究方向是學(xué)習(xí)型組織。雖然我早在2003年就在當(dāng)時(shí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，讀過(guò)《第五項(xiàng)修煉》等有關(guān)著作。但當(dāng)面聽(tīng)王老師講，感悟遠(yuǎn)比自己悶頭讀書(shū)深刻。</p> <p>作為一個(gè)曾經(jīng)的教師，我對(duì)王老師掌控課堂的能力和引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的節(jié)奏欽佩不已。比如聽(tīng)王老師的第一次課，就是從鼓掌引入。印象非常深刻。</p> <p>王老師是活到老學(xué)到老的典范，給我們上這次課時(shí)，他已經(jīng)73、74歲了。讓我們敬佩不已的是，已是古稀之年的他，在教室里仍然顯得那么精力充佩，思維敏捷，對(duì)傳道授業(yè)那么充滿激情！</p> <p>王老師的授課，講述生動(dòng)，表情豐富，非常善用肢體語(yǔ)言特別是手勢(shì)。他的授課風(fēng)格，極大地影響了我，以至于多年后當(dāng)兼職老師和公益講座時(shí)仍感得益。</p> <p>第二次見(jiàn)到王老師時(shí)，是2014年夏天的7月2日。我單位教育部門(mén)請(qǐng)王老師給我關(guān)培訓(xùn)班講課。得知王永福老師來(lái)我任職的徐聞海關(guān)授課。我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)很是欣喜:想不到還有機(jī)會(huì)見(jiàn)到永福老師，還能再親耳聆聽(tīng)永福老師的授課。</p> <p>當(dāng)天晚上，在王永福老師下榻的住所，我有機(jī)會(huì)和王老師交流，得知我喜歡積極心理學(xué)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，王老師很贊許，給了我極大的鼓勵(lì)，并介紹了《生命的意義》這本書(shū)，他慷慨地把手提電腦里的學(xué)習(xí)資料能拷貝的都拷貝給了我，這對(duì)我是莫大的獲益和鼓舞，而我只能贈(zèng)一點(diǎn)家鄉(xiāng)的茶葉和一件漢代萬(wàn)歲瓦當(dāng)復(fù)制品給老師而已。那場(chǎng)景雖然過(guò)去了6年，我仍感歷歷在目。</p> <p>第二次也是最后一次見(jiàn)面，我才知道王永福老師身患糖尿病，出差講課還要帶著胰島素針?biāo)约捍?。這也更進(jìn)一步增加了我對(duì)王老師“德為世范”的敬仰。</p><p>如今王老師已仙逝兩年，多少學(xué)生對(duì)他懷念。我特以美篇記之，以表緬懷之情。而我想:傳承實(shí)踐王老師的所傳，仰其泰山之品德行止，終身學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)自己，回報(bào)社會(huì)，也許是對(duì)王永福老師最好的懷念。</p><p> ??????王永福老師精神永存！??????</p><p> 寫(xiě)于2020年10月27日深夜。</p>