<h3> 深秋，紅葉比花，陽(yáng)光微煦，江西省特級(jí)教師泰和縣匡小蘭校長(zhǎng)，帶著她的精英團(tuán)隊(duì)，也帶著語(yǔ)文主題教學(xué)豐厚的經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)了子珍小學(xué)，讓全校語(yǔ)文老師享受了一場(chǎng)語(yǔ)文主題教學(xué)之“單元整合教學(xué)”的課改盛宴。</h3> <h3> 大會(huì)伊始，匡老師以五年級(jí)上冊(cè)第六單元的《慈母情深》、《父愛(ài)之舟》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》三篇教材為依托，以父母之愛(ài)為主題，給我們上了一堂單元整合教學(xué)示范課。</h3> <h3> 匡老師緊扣年段特點(diǎn)、單元重點(diǎn)、素養(yǎng)目標(biāo)，縱橫交錯(cuò)，恢弘大氣建構(gòu)課堂，簡(jiǎn)約自然處理細(xì)節(jié)，本著主題教學(xué)的“一課一得”宗旨，確立對(duì)比寫(xiě)法、體會(huì)情感的教學(xué)主線(xiàn)，輔以抓字、悟情，經(jīng)典作品拓展閱讀等教學(xué)方式，讓學(xué)生在體會(huì)父母深沉的舐?tīng)僦榈耐瑫r(shí)，真正做到課內(nèi)閱讀高效化，課外閱讀課內(nèi)化。</h3> <h3> 整堂課刪繁就簡(jiǎn)，取舍有度，主線(xiàn)清晰，目的明確，收放自如，學(xué)究共進(jìn)，樸實(shí)中見(jiàn)教師功底與卓識(shí)。</h3> <h3>學(xué)生上課實(shí)錄</h3> <h3>匡小蘭老師配樂(lè)朗讀</h3> <h3>匡小蘭老師板書(shū)</h3> <h3> 課后，匡老師把她對(duì)語(yǔ)文主題教學(xué)的認(rèn)識(shí)、她的課改經(jīng)驗(yàn)、課堂策略以及本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念，課前準(zhǔn)備娓娓道來(lái)，言語(yǔ)中可感受到她為人樸實(shí)、為學(xué)真實(shí)。</h3> <h3> 在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，學(xué)校語(yǔ)文老師爭(zhēng)先恐后與匡老師交流主題教學(xué)相關(guān)話(huà)題，也向她請(qǐng)教課改實(shí)驗(yàn)中遇見(jiàn)或可能出現(xiàn)的問(wèn)題的解決辦法?？锢蠋熌托脑敿?xì)逐一答疑解惑。整個(gè)過(guò)程，她始終沒(méi)有把自己放在教育領(lǐng)導(dǎo)或教育專(zhuān)家的位置，而是以一線(xiàn)教師的真心，真實(shí)地結(jié)合問(wèn)題作出接地氣的應(yīng)答，讓許多老師撥云見(jiàn)日。</h3> <h3> 交流完畢，劉校長(zhǎng)做總結(jié)性的發(fā)言。他談到，語(yǔ)文課的大道至簡(jiǎn)在匡老師的課堂上得到很好的詮釋。的確，一個(gè)關(guān)聯(lián)的主題、一個(gè)清晰的目標(biāo)、一群可愛(ài)的孩子、一個(gè)博觀(guān)的老師，課因人生輝，人與課交融，簡(jiǎn)單，大氣，美麗。</h3> <h3> 活動(dòng)中，匡老師與劉校長(zhǎng)都提到教師的讀書(shū)、寫(xiě)作才是課改的源頭活水，這給即將踏上課改征程的語(yǔ)文老師指點(diǎn)了迷津，相信在匡老師的示范引領(lǐng)下，我校語(yǔ)文主題教學(xué)的課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)會(huì)開(kāi)展得有聲有色，等到下一個(gè)層林盡染的深秋，碩果紛呈于我們的課堂。</h3>