“國培計劃”（2020）—花垣縣中學(xué)英語送教培訓(xùn)項目（A307）示范教學(xué)

吳小艷

伴隨著期待已久的暖陽，我們也迎來了“國培計劃”（2020）— 花垣縣中學(xué)英語送教培訓(xùn)項目（A307）示范教學(xué)。 培訓(xùn)主題 本土化教學(xué)資源在中學(xué)英語課堂中的有效運用 示范課 高中英語首席專家吳泠華示范課?！禩he Overview of the Past Perfect Tense》語法：過去完成時態(tài)。吳老師自身的專業(yè)素養(yǎng)令人信服。語法課中流利的英語表達，啟發(fā)學(xué)生英語思維，營造真實語言環(huán)境。教學(xué)目標明確，重難點突出。導(dǎo)入采用十八洞脫貧視頻，自己配音，語言表現(xiàn)力和時代感強。課件圖文相配介紹湘西特有的美食、風(fēng)俗、文化、風(fēng)景和剛閉幕的州運會等等。契合送培主題、也契合學(xué)生身邊的生活主題。教學(xué)方法也多樣，聽歌填詞調(diào)動學(xué)生的感知。從吳老師身上我覺得應(yīng)該腳踏實地錘練自身語言功底。 初中英語首席專家黃正榮老師示范課。《Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes》（Section A 3a）Mom knows best. 閱讀課。這個選題也充分說明黃老師是個酷愛閱讀的人。這節(jié)課肯定是一節(jié)感人的課。導(dǎo)入部分就采用了耳熟能詳?shù)谋就林骷遗韺W(xué)明的《娘》的佳作。這本長篇紀實散文被媒體和讀者譽為“天下兒女不得不讀的書”。黃老師自始至終飽含激情。學(xué)生沉浸在英語語境中。教學(xué)目標突出核心素養(yǎng)理念。教學(xué)步驟層層鋪墊。教學(xué)重難點突出。通過情感強烈對比，突出母愛偉大。師生有情感地表達句子，精美禮物刺激，激發(fā)學(xué)生表達欲望。師生在與母愛相關(guān)歌曲伴奏下朗讀課文，細品文本。家庭作業(yè)為What do you want to say to your mother? 體現(xiàn)做中學(xué)，學(xué)中用的理念。 同課異構(gòu)—1 Unit 6 I'm going to study computer science section A 1 A —1 c 黃歡老師示范課黃老師年輕活力四射，教態(tài)輕松自如。以傳話筒的方式操練單詞和句型激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。分組合作，學(xué)生參與度廣。操練與背景音樂相結(jié)合，營造情感氛圍。 龍芬芝老師示范課龍老師導(dǎo)入視頻貼切課題。課堂富有激情。學(xué)生參與度高。教材整合的好。把鄉(xiāng)土特色與課堂內(nèi)容相結(jié)合，突出本次培訓(xùn)的主題。 同課異構(gòu)-2 Unit 2 This is my sister (Section A ）1A—1c 吳克佳老師示范課吳老師注重情景教學(xué)。用表格歸納總結(jié)this,these, that,those的用法。單復(fù)數(shù)通過例句呈現(xiàn)并操練。用不同顏色突出重點。學(xué)生用英語做總結(jié)有利于口語和書寫能力培養(yǎng)。 艾楊梅老師示范課艾老師用自己的家人照片，吸引學(xué)生關(guān)注。小組PK環(huán)節(jié)設(shè)計很好?？偨Y(jié)用family tree 形象生動。語音柔和，親和力強。 團隊建設(shè) 開班建制。班主任鄧艷宣讀了班規(guī)，團隊建設(shè)內(nèi)容。組建為大家貼心服務(wù)的后勤管理人員。 班委會通過競選和宣誓成立了。 第八組超能勇士組 第八組超能勇士組我們的口號：我們是高顏值、高專業(yè)、高業(yè)績的超能勇士組。我們的表演：The more we get together唱出了我們的團結(jié)，唱出了我們的歡樂。大家通過學(xué)習(xí)表演歌曲，拉近彼此的距離。 評課議課環(huán)節(jié) 黃正榮老師就評課和議課提出相應(yīng)的要求。 小組隊員們積極踴躍發(fā)言，從教學(xué)目標至板書設(shè)計，從教師素養(yǎng)至學(xué)生反饋，從教學(xué)內(nèi)容至教學(xué)方法，多角度、多層次、立體式的談?wù)撟约旱囊娊?。可見，他們是多么認真，深有感觸。在示范教學(xué)中收獲頗多。 專家講座 專家黃鸝 曾任美國西肯塔基大學(xué)孔子學(xué)院（Confucius Institute）漢語教師，深入美國本土公立學(xué)校教中文近兩年，并獲得美國西肯塔基州教師資格證。黃老師全程用英語介紹了自己在孔子學(xué)院的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們感受到她英語的魅力以及中國文化在國際舞臺上的影響力。同時也介紹了一些實用的教學(xué)方法。如TPR（Total Physical Response）全身感應(yīng)教學(xué)法、手勢（Gesture）等等。重點介紹了How to make full use of authentic resources to enrich English lessons. 運用了7個case，介紹了KWL chart. What I know，What I want to know，What I learned. 接著帶領(lǐng)我們體驗中國不同的文化（Experience the Chinese culture）. 她強調(diào)要充分利用最真實的素材，把語言用起來，體驗、感受和傳承中國文化。 問題診斷工作匯報 張麗芳老師的《問題診斷工作總結(jié)匯報告》中，從各個層面指出中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀。同時對英語教師們提出以下建議：自覺加強對教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，強化教研組團隊意識，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式等等。 名師經(jīng)驗分享 學(xué)科組長劉惠香老師的《初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有效結(jié)合》，指出了閱讀2、3、4原則，即2個不離，3個活動，4個課內(nèi)活動。從她溫柔甜美的聲音，從她的課堂教學(xué)視頻，大家能感受到用心用情做教育的好老師。她時刻關(guān)注并鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。 吳小艷老師的分享是《立足教研，助力成長》。以重溫新課標和學(xué)習(xí)新教材的重點內(nèi)容做為教研之本、以自身教研成長為例、以幫助學(xué)生順利適應(yīng)高中教學(xué)而提出英語教學(xué)銜接建議這3個方面與大家共同學(xué)習(xí)探討。引用了重磅級的長沙名校精彩教學(xué)片段、微課、和自做的快閃PPT等，吸引教師們的注意。以自身教研成績激勵年青教師。立足教研，教師因教研而提升；立足教研，課堂因教研而精彩；立足教研，學(xué)生因教研而提高。 賈清清老師的分享是《信息技術(shù)與中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)深度融合的幾點嘗試》。她介紹了希沃白板的用法，如投屏功能。網(wǎng)絡(luò)直播的騰訊會議，釘釘?shù)取?lt;/p> 感謝國培 國培活動的開展離不開縣教師發(fā)展中心的精心籌備和默默奉獻的老師們。他們?yōu)槲覀兇罱藢W(xué)習(xí)平臺、交流平臺和共享平臺。 布置后期工作 縣教師發(fā)展中心麻曉金老師對本次活動進行小結(jié)，同時也對下一階段研課磨課環(huán)節(jié)布置工作。期待國培項目的下一環(huán)節(jié)。