<p style="text-align: justify;"> 本周我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)正式進(jìn)入了圖形與幾何領(lǐng)域的《圓》這一單元。在經(jīng)歷了用多種方法畫圓（臨摹或圓規(guī)畫圓）后，繼而認(rèn)識(shí)了圓心、半徑和直徑以及半徑直徑的關(guān)系，圓心和半徑對(duì)確定圓的位置和大小的作用等。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"> 而圓心和半徑對(duì)圓的影響，必須在“做”中去逼迫孩子們?nèi)ニ伎?，去建?gòu)。于是，來一場(chǎng)用圓進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)作就變得尤為重要。因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)圖案時(shí)，需要確定不同的圓的位置和大小，這些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是對(duì)圓的特征的本質(zhì)刻畫，也是深入學(xué)習(xí)圓的其他知識(shí)的必備條件。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"> 快來隨著君子蘭們的作品來推敲一下，他們是如何用圓繪出了這精美的圖案吧！</p><p><br></p>