積跬步至千里 ——記豐陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)過(guò)程督查

竇成鋒

題記積跬步，至千里；積小流，成江海。抓過(guò)程，促提升。同努力，共前行。教學(xué)常規(guī)無(wú)小事，一行一字顯真知。方塊雋永撒晶瑩，一勾一劃潤(rùn)無(wú)聲。 　　為強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和主動(dòng)性，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各位教師的常規(guī)工作質(zhì)量，10月29日下午，豐陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)督查活動(dòng)。 　　老師們的備課環(huán)節(jié)完整，設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，圖文并茂。教案反映出了老師們上課思路清晰，重、難點(diǎn)選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合關(guān)注學(xué)生。每一個(gè)教學(xué)步驟我們都關(guān)注“有效課堂”的構(gòu)建，讓孩子們“真正站在課堂的中央”。為老師們的備課點(diǎn)贊！ 　　教輔資料我們的老師在講練以前都要認(rèn)真做一做，寫(xiě)出題目分析，做好預(yù)設(shè)和知識(shí)延伸，做到心中有數(shù)。 　　每一本作業(yè)我們的老師都認(rèn)真評(píng)定，突出以學(xué)生為本，用親切的評(píng)語(yǔ)架起了老師和學(xué)生的橋梁。每一個(gè)對(duì)號(hào)或圈畫(huà)，都是為了孩子們更好的成長(zhǎng)。輕輕的勾、用心的評(píng)，這就是學(xué)與教的最美圖畫(huà)。 　　特色作業(yè)更是我們學(xué)校靚麗的風(fēng)景線。瞧，老師們的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，孩子們的動(dòng)手能力更是讓人欣慰，對(duì)于低年級(jí)孩子寓教于樂(lè)，而中高年級(jí)的孩子思維導(dǎo)圖融入學(xué)科內(nèi)容和自己的知識(shí)。 　　試卷是老師了解孩子們的印證。干凈整潔的試卷整理凸顯了老師們的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，試卷分析、成績(jī)單頁(yè)、二次糾錯(cuò)、試卷裝訂，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師們都親力親為，有的老師手寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)做成小試卷讓孩子們考一考做一做，不為別的，只想讓孩子們多學(xué)一點(diǎn)再多學(xué)一點(diǎn)，多練一點(diǎn)再多練一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)再進(jìn)步一點(diǎn)，為這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師點(diǎn)贊！ 　　聽(tīng)評(píng)課是教師自我專業(yè)成長(zhǎng)最直接的方法，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提出別人的不足，好的教學(xué)方法以后融入到自己的課堂，不好的地方以后的教學(xué)中盡量避免，在聽(tīng)評(píng)課中提升自己，讓自己的專業(yè)技能得到進(jìn)一步的發(fā)展。 　　點(diǎn)贊老師們的教學(xué)常規(guī)：年輕教師關(guān)注基礎(chǔ)，夯實(shí)日常教學(xué)；骨干教師扎根課堂，提升教學(xué)實(shí)效。老年教師經(jīng)驗(yàn)豐富，不甘落后。 此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅有效地促進(jìn)了我校教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化和常態(tài)化，也真正達(dá)到了“以檢查促整改，以交流促學(xué)習(xí)”的目的，對(duì)下一步工作起到了積極的促進(jìn)作用，我們將繼續(xù)積跬步，以至千里。