<p> 10月29—30日，崇左市教育局在憑祥市高級中學(xué)舉辦全市高中學(xué)校音樂（舞蹈）高考訓(xùn)練課研討評比活動。本次活動旨在為全市高中音樂舞蹈教師提供一次相互借鑒、交流學(xué)習(xí)的機會，進一步改進教法學(xué)法，提高藝考培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">研討活動報到處</p> <p style="text-align: center;">手繪版“研討活動場地示意圖”</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p> 一、龍州縣高級中學(xué)羅宇老師給大家?guī)硪还?jié)舞蹈課《維族舞蹈“三步一抬”》</p> <p> 羅老師是一位非常耐心、富有親和力的老師。本節(jié)課授課認真、細致，教學(xué)設(shè)計合理，對“三步一抬”的重點動作要領(lǐng)講解思路清晰易懂，采用正面?zhèn)让娼虒W(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“三步一抬”的四個基本舞步，還總結(jié)了簡單易懂的步伐口訣，讓學(xué)生由淺入深地、循序漸進地解決了腳步動作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)中能快速發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤動作，通過親身示范、講解、著重糾正，較好的完成了教學(xué)目標。（唐麗萍）</p><p><br></p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 二、崇左市高級中學(xué)肖舒月老師給大家?guī)硪还?jié)舞蹈課《傣族舞蹈舞姿訓(xùn)練》</p> <p> 肖老師年輕漂亮，上課富有激情，通過一段婀娜多姿的舞蹈導(dǎo)入課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了基本動作教學(xué)，還設(shè)計了舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)。在有限的課堂的時間里，重點把傣族舞姿特有的“三道彎”體態(tài)、動作重心、頭的方向、手和擺胯的路線等知識點貫穿在整個教學(xué)中，能充分利用時間，帶領(lǐng)學(xué)生用所學(xué)知識編創(chuàng)了一個傣族舞姿組合，使學(xué)生進一步掌握傣族舞蹈的基本風(fēng)格、基本造型、動作韻律、組合音樂特點等，讓學(xué)生對傣族舞蹈知識有了更深的理解。（唐麗萍）</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 三、天等縣高級中學(xué)黃艷萍老師給大家?guī)硪还?jié)聲樂課《絨花》</p> <p> 黃老師雖然因為身體不適，不能更好的為學(xué)生做范唱，但整節(jié)課黃老師都能把發(fā)聲的方法以及歌唱的技巧進行了十分細致的講解，黃老師在氣息訓(xùn)練時，以中低聲區(qū)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生體會喉頭位置發(fā)聲，黃老師很有耐心，在教唱過程中，要求學(xué)生氣息穩(wěn)而連貫，并對學(xué)生在練習(xí)過程中存在的問題給予及時糾正，特別糾正了“kai”、“啊”等音節(jié)，學(xué)生學(xué)唱效果較好，本課教學(xué)目標的完成度較好。（葉美青）</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 四、憑祥市高級中學(xué)郭正芳老師給大家?guī)硪还?jié)樂理課《音樂中的節(jié)奏型》</p> <p> 郭老師這節(jié)課一開始，先從一首熟悉的《送別》導(dǎo)入，讓學(xué)生演唱并體會歌曲的節(jié)奏型，為了讓學(xué)生全面的了解音樂中的節(jié)奏型有哪些，郭老師用板書形式，由淺入深地讓學(xué)生逐一練習(xí)，每掌握一種節(jié)奏型，就讓學(xué)生結(jié)合一條視唱曲加以練習(xí)鞏固所學(xué)的節(jié)奏，本節(jié)課，郭老師采用示范法、師生合作法等多種教法學(xué)法，通過教學(xué)音樂中的各種節(jié)奏型，讓學(xué)生學(xué)會擊打這些基本節(jié)奏，并運用到視唱練習(xí)中。教學(xué)效果良好。（茹惠珍）</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 五、扶綏二中張榮歐老師給大家?guī)硪还?jié)聲樂課《伊犁河的月夜》</p> <p> 張老師這節(jié)課著重訓(xùn)練學(xué)生的聲音技巧，練聲曲從短小樂句逐漸到長樂句，對開口音和閉口音進行了反復(fù)的練習(xí)，整節(jié)課，張老師一句一句、一遍一遍地彈琴帶學(xué)生唱，學(xué)生在練習(xí)中逐漸感受歌唱的表現(xiàn)力，教學(xué)效果良好。（黃智山）</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 六、江州區(qū)高級中學(xué)浪萬民老師給大家?guī)硪还?jié)聲樂課《伊犁河的月夜》</p> <p> 浪老師是一位剛剛?cè)肼毑痪玫哪贻p老師，專業(yè)技能（演唱、鋼琴伴奏）比較好，教態(tài)大方，善于帶動學(xué)生。浪老師教學(xué)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，不僅要求學(xué)生演唱時注重聲音的位置，更強調(diào)歌曲情感的展現(xiàn)。緊緊圍繞聲音和情感這兩條主線來教學(xué)，多次強化訓(xùn)練，讓學(xué)生形成條件反射，舉一返三。對氣息控制、母音練習(xí)、咬字發(fā)音、強弱變化、節(jié)奏換氣等等，都非常耐心細致地示范。課堂上，浪老師多與學(xué)生合作演唱，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲背景，不斷提醒學(xué)生“以情帶聲”，課堂的最后，給學(xué)生欣賞歌曲的視頻，更好地加深了學(xué)生的直觀認識，整節(jié)課效果較好。（黃智山）</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 七、天等縣民族高中黃明朝老師給大家?guī)硪还?jié)視唱課《G大調(diào)旋律視唱》</p> <p> 黃老師的課件制作非常精美，可以看出黃老師的用心以及對待這次研討課的認真。從C大調(diào)音階導(dǎo)入，再過渡到G大調(diào)，從固定調(diào)唱名法再到首調(diào)唱名法，從旋律音程構(gòu)唱再到音組模仿，還進行了一些節(jié)奏練習(xí)，并結(jié)合教材上的視唱曲目讓學(xué)生鞏固練習(xí)。教學(xué)過程中，黃老師注重方式方法，讓學(xué)生先慢速、用手劃拍地唱，對跨度較大的音程或音高，再彈琴帶唱，最后還分小組檢測成果，一節(jié)課下來，使學(xué)生逐步掌握G大調(diào)的首調(diào)唱名法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（茹惠珍）</p><p><br></p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 八、寧明縣寧明中學(xué)周啟波老師給大家?guī)硪还?jié)聲樂課《三套車》</p> <p> 周老師有扎實的演唱功底、藝術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)能力，鋼琴伴奏水平也比較高，周老師注重培養(yǎng)學(xué)生正確的演唱習(xí)慣，分階段、有主次地解決學(xué)生歌詞中存在的問題，講究發(fā)聲的字頭韻尾，“先有型后有聲”。周老師從生活中的聲音（貓叫）啟發(fā)學(xué)生練聲，體會發(fā)聲位置，教學(xué)非常有親和力，他經(jīng)常走到學(xué)生跟前，拉著學(xué)生的手，讓學(xué)生零距離地模仿他，緩解了學(xué)生的緊張情緒，學(xué)生很容易就找到歌唱的狀態(tài)。周老師這節(jié)課運用了多種教法學(xué)法，如比喻法、示范法、模仿法、欣賞法等等，發(fā)揮自身優(yōu)勢多示范帶唱，課堂氛圍和諧愉悅。（何海珠）</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 九、廣西民族師范學(xué)院附屬中學(xué)廖家高老師給大家?guī)硪还?jié)聽音課《聽音記譜》</p> <p> 從廖老師教案和課件，就可以看得出廖老師做事情很用心很認真，課程容量大，課件質(zhì)量高、有效性強。課件中的聽音音頻，用的就是錄制好的像高考考場里聽到的音頻，而不是用鋼琴現(xiàn)場彈出，學(xué)生平時就聽慣這種音效，在高考考場里才會適應(yīng)。廖老師善于用簡譜和線譜結(jié)合訓(xùn)練聽音，簡譜可以讓學(xué)生快速地記出聽到的音。在課堂中，廖老師有很多自己的“東西”，比如大小三和弦聽記口訣，說明廖老師平時善于提煉，總結(jié)出很多幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的快捷方式。廖老師還給我們展示了聽音課的規(guī)范流程：先進行音階構(gòu)唱（借助柯達伊手勢唱名法），再進行音程模唱，再逐漸進入和弦聽音和旋律聽記。廖老師特別點出聽記時要巧用排除法，這個對初學(xué)者非常有效。（何海珠）</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 十、大新縣大新中學(xué)黃楨瑩老師給大家?guī)硪还?jié)視唱課《十六分音符的節(jié)奏型》</p> <p> 黃老師從歌曲《掀起你的蓋頭來》導(dǎo)入，讓學(xué)生聽辨其中的節(jié)奏型，從而引出十六分音符基本節(jié)奏型的組合，黃老師很耐心地教打一個又一個節(jié)奏型，采用了試聽視唱、合作探究等教法學(xué)法，讓學(xué)生練習(xí)C大調(diào)音階，加強音高音準，還讓學(xué)生進行節(jié)奏的朗讀，鞏固節(jié)奏后再結(jié)合視唱曲分組練習(xí)，黃老師注重培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力，在黃老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠掌握前八后十六、前十六后八、四個十六分等基本節(jié)奏型。整堂課氣氛活躍。（茹惠珍）</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 十一、西大附中王如夢老師給大家?guī)硪还?jié)聲樂課《長城謠》</p> <p> 王老師的教態(tài)大方，教學(xué)內(nèi)容選擇很符合學(xué)生的學(xué)情，王老師通過多媒體，從長城的圖片導(dǎo)入，首先引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的創(chuàng)作背景及情感，在發(fā)聲練習(xí)中，教學(xué)生“蹲”的練法，教唱歌曲時，讓學(xué)生先用“l(fā)a”來演唱，提醒學(xué)生注意氣息的連貫，再用朗誦的狀態(tài)有感情地演唱。王老師這節(jié)課教學(xué)目標清晰，各個教學(xué)環(huán)節(jié)實施緊湊。在整個教學(xué)過程中，王老師能不斷鼓勵學(xué)生大膽發(fā)聲，并對學(xué)生學(xué)習(xí)的難點進行生動的示范，充分體現(xiàn)了她扎實的專業(yè)功底。（葉美青）</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 市教育局音樂教研員林冬霞老師對本次研討活動作總結(jié)發(fā)言</p> <p> </p><p><br></p><p><br></p><p> 憑祥市高級中學(xué)唐麗萍老師、江州區(qū)高級中學(xué)葉美青老師、崇左市高級中學(xué)何海珠老師、扶綏縣扶綏中學(xué)茹惠珍老師、寧明縣寧明中學(xué)黃智山老師擔(dān)任本次訓(xùn)練課評比活動的評委，并分別對參賽教師的上課進行點評。</p> <p><br></p><p><br></p><p> 經(jīng)過評委組的評議，廖家高、浪萬民、周啟波、羅宇等四位老師榮獲一等獎，黃明朝、肖舒月、黃楨瑩、郭正芳、張榮歐、黃艷萍、王如夢等七位老師榮獲二等獎。</p><p><br></p><p><br></p><p>茹惠珍老師給榮獲二等獎的老師頒獎</p> <p><br></p><p><br></p><p>林冬霞老師給榮獲一等獎的老師頒獎</p> <p><br></p><p><br></p><p> 獲獎教師與觀摩老師在憑祥高中合影留念</p> <p><br></p><p> 十一位老師的上課各具特色各展風(fēng)采，都充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢，采用了多種多樣的教法學(xué)法，課堂氛圍和諧愉悅，訓(xùn)練效果良好。本次音樂（舞蹈）高考訓(xùn)練課研討評比活動取得圓滿成功。</p>