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揚(yáng)起風(fēng)帆，展示風(fēng)采 ———致廣中生地組新入職教師過關(guān)課 廣州路中學(xué)教科室為了促進(jìn)新入職教師的快速成長，進(jìn)一步提高新教師的教育教學(xué)能力和水平，造就一支基本功扎實(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。在教科室及各年級(jí)組的組織下，生地組五位新入職教師開始了她們過關(guān)課之旅！同課異構(gòu)————《綠色植物的蒸騰作用》 同課異構(gòu)活動(dòng)，教師之間“教學(xué)相長”，相互學(xué)習(xí)，相互交流，研究教學(xué)，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新入職教師教育教學(xué)能力提升。 ??評(píng)郭智昊老師的生物課堂：對(duì)教材中占突出地位的結(jié)論、規(guī)律和難以理解的內(nèi)容處理方法得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出、層次分明，起到提綱挈領(lǐng)的作用。幾點(diǎn)建議：提出問題要給學(xué)生留出一定的思考時(shí)間；葉片的知識(shí)點(diǎn)部分還需整理的更條例更簡化些；給學(xué)生留有記憶的時(shí)間。 ??評(píng)郭留敏老師的生物課堂：課堂的整體結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容的順序連貫，各部分內(nèi)容時(shí)間分配適中。知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，符合學(xué)生接受水平，多媒體的應(yīng)用行之有效。幾點(diǎn)建議：部分實(shí)驗(yàn)分析講解不夠透徹，對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠，語速再求慢些，聲音再求洪亮些。 ??評(píng)袁綠叢老師的生物課堂：課堂結(jié)構(gòu)合理，環(huán)環(huán)相扣過渡自然，時(shí)間分配合理。教態(tài)自然大方，語言規(guī)范生動(dòng)形象，課堂調(diào)控能力強(qiáng)。幾點(diǎn)建議：語速快講的內(nèi)容多，課件內(nèi)容再求簡化，語言再求精練。實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備要充分，多設(shè)計(jì)引領(lǐng)性問題引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題，重點(diǎn)難點(diǎn)再求突出。 ??評(píng)郜亞麗老師的生物課堂：對(duì)教材中占突出地位的結(jié)論、規(guī)律和難以理解的內(nèi)容采取問題引領(lǐng)式的教學(xué)方法，層層深入。在課堂上能關(guān)注學(xué)生的學(xué)情；課堂彰顯了學(xué)生的主體地位。幾點(diǎn)建議：探究葉片面積與蒸騰作用的強(qiáng)弱的關(guān)系分析不夠透徹；影響蒸騰作用的強(qiáng)弱的因素，可以引導(dǎo)學(xué)生以晾衣服為例學(xué)生更容易理解。 ??評(píng)李寧老師的地理課堂：教態(tài)自然大方，課的整體結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富、順序連貫。板書設(shè)計(jì)詳略得當(dāng)，課堂采取的教學(xué)講練結(jié)合，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，課堂氣氛融洽、和諧，學(xué)生能積極的參與課堂學(xué)習(xí)。幾點(diǎn)建議：重點(diǎn)不夠突出，學(xué)生課堂叁與度高，但留給學(xué)生思考時(shí)間短。世界人口問題講解還需結(jié)合中國的人口政策，人口分布應(yīng)多結(jié)合環(huán)境和地圖引導(dǎo)學(xué)生分析人口稠密不均及分布地區(qū)特點(diǎn)。 ????校領(lǐng)導(dǎo)和聽評(píng)課組成員認(rèn)真探討，對(duì)新入職教師的課堂提出中肯而有效地指導(dǎo)意見，最后由郝校長對(duì)新老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，通過開展此次對(duì)新入職教師的聽評(píng)課，定能促進(jìn)我校新入職教師快速成長，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。????此次活動(dòng)讓新入職教師看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到了不足，知道自己在課堂教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，明確了今后的努力方向。激勵(lì)他們不斷提高教學(xué)能力，提升教育教學(xué)素養(yǎng)，打造高效課堂，為盡快適應(yīng)并勝任目前的工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。新入職教師將以昂揚(yáng)的斗志，飽滿的熱情，全身心投入到廣州路中學(xué)的教育教學(xué)工作。